所謂的沉默期，指的是學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)語言進(jìn)行語音吸收、輸入的過程，在還沒有達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)，會(huì)在潛意識(shí)中拒絕開口表達(dá)。而真實(shí)的語言環(huán)境不僅可以幫助孩子順利度過沉默期，還能加強(qiáng)其聽力辯音能力和語感的培養(yǎng)。但家長(zhǎng)在營造語言環(huán)境時(shí)要注意發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)與表達(dá)的地道，否則可能會(huì)造成孩子語言基礎(chǔ)不扎實(shí)，影響后期長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第一，歐美外教在發(fā)音和思維上有著天生的優(yōu)勢(shì)，能夠從根源上保證我國孩子英語基礎(chǔ)的扎實(shí)。

第二，仿母語式的教學(xué)環(huán)境幫助孩子進(jìn)行語音輸入，通過自然習(xí)得的方式掌握流利英語表達(dá)與運(yùn)用能力。

第三，互動(dòng)式、情景化的教學(xué)方式在高度集中孩子學(xué)習(xí)注意力的基礎(chǔ)上加深孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與認(rèn)知，從而更熟練的在實(shí)際生活中運(yùn)用。

第四，圍繞孩子日常生活的教材能夠最大化引起孩子共鳴，提高孩子靈活表達(dá)能力。

兒童如何正確學(xué)習(xí)英語，對(duì)于大多數(shù)的家長(zhǎng)來說，挑選一家優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的教學(xué)機(jī)構(gòu)是最便捷、高效的方式。