小班輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

系統(tǒng)性的教學(xué)和個(gè)性化的指導(dǎo)的結(jié)合

小班輔導(dǎo)一般為八人精品小班學(xué)習(xí)模式，輔導(dǎo)前會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)測(cè)，其中包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和補(bǔ)習(xí)需求合理匹配8名學(xué)生組成一個(gè)小班。

小班輔導(dǎo)為學(xué)生配備了優(yōu)秀的教師、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)和精選的教學(xué)資源，老師在課堂上同步學(xué)校的知識(shí)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸達(dá)到學(xué)習(xí)的全面提升，再根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況因材施教。

小班輔導(dǎo)既做到了系統(tǒng)的教學(xué)又和個(gè)性化指導(dǎo)完美結(jié)合。

探究性學(xué)習(xí)研究和積極的學(xué)習(xí)氛圍

小班輔導(dǎo)有八人共同學(xué)習(xí)，老師在平時(shí)課堂學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)融入當(dāng)下時(shí)事熱點(diǎn)豐富課堂案例，讓學(xué)生之間在課堂上進(jìn)行趣味互動(dòng)，發(fā)散學(xué)生的思維能力和鍛煉語(yǔ)言邏輯能力，實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)，同學(xué)之間相互合作，共同學(xué)習(xí)，還有利于形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。