1、從以下幾個方面重視教材

▲對數(shù)學(xué)概念重新認(rèn)識，深刻理解其內(nèi)涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念；

▲盡一步加深對定理、公式的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和范圍。如用基本不等式求最值，必須滿三個條件，缺一不可。有的同學(xué)之所以出錯誤，不是對基本不等式的結(jié)構(gòu)不熟悉，就是忽視其應(yīng)滿足的條件；

▲掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。

因此，端正思想，認(rèn)真看書，全面掌握，并結(jié)合其它資料和練習(xí)，加深對基礎(chǔ)知識的理解，從而為提高解題能力打下堅實的基礎(chǔ)。

2、反思解題中的失誤

同學(xué)們在解題時可能會出現(xiàn)種種失誤，這些失誤既有知識上的缺陷和能力上的不足，也有非智力因素的影響。這些非智力因素主要表現(xiàn)在答題方法、書寫規(guī)范、應(yīng)試的心理調(diào)控、時間的合理安排等方面。

因此，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真總結(jié)和反思解題中出現(xiàn)的失誤，可進(jìn)行如下反思：自己是否很好地理解了題意？在解題時曾走過哪些彎路？犯過哪些錯誤？

3、典型錯題反復(fù)研究

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)到最后，大多數(shù)人都要計算自己在考場上能答多少分。這樣的計算包括，基礎(chǔ)題要拿多少分，最多錯幾道題；中等難度題要得多少分，最多可得多少分；難題能爭取到多少分，必須舍棄哪些題。這是大家對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了充分的了解。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，許多人都選擇不做圓錐曲線題、函數(shù)圖像題。而之所以能做到這樣，源于對自己以往錯題的經(jīng)驗總結(jié)。

在高三，雖然學(xué)習(xí)時間很緊張，但是并不代表我們就要被時間牽著鼻子走，不要再為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有方法而一籌莫展，不要再為停滯不前的分?jǐn)?shù)灰心喪氣。

只要你從現(xiàn)在開始，認(rèn)真對待每一道數(shù)學(xué)題，相信自己，給自己加油打氣，重視這三個技巧，數(shù)學(xué)成績就一定不會低！