1、可以滿足嬰兒發(fā)展關(guān)鍵期時(shí)的內(nèi)在需求：

原因就是注意是心理活動(dòng)的一種特征和需要。注意是一個(gè)心理過程，是感覺、知覺、記憶、思維等心理過程的一種共同特性。注意力決定了人對(duì)信息采集、處理以及加工的能力。根據(jù)嬰幼兒注意發(fā)展的規(guī)律，嬰兒期是建立良好的注意力習(xí)慣的關(guān)鍵期，嬰兒期也是孩子認(rèn)識(shí)和探索世界的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)階段如果遵循嬰兒注意力發(fā)展規(guī)律，滿足他在感覺、知覺、記憶和思維時(shí)的注意需求，并正確的加以引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子就可以在日積月累的訓(xùn)練中，輕松的獲得良好的注意力集中的行為模式，為日后學(xué)習(xí)時(shí)需要的注意力積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了良好的習(xí)慣。那么沒得到滿足的后果：是什么呢?我們來看第二個(gè)意義就是：

2、降低不良行為的發(fā)生率。

如果孩子在發(fā)展中各種需求得不到滿足，往往就會(huì)造成孩子認(rèn)知效率低下，急躁、浮躁，情緒不穩(wěn)定等不良地行為。

3、指導(dǎo)家長正確對(duì)待注意力持續(xù)時(shí)間中存在的個(gè)體差異。

即使已經(jīng)研究出不同年齡時(shí)期注意力持續(xù)時(shí)間的一般水平：0~1歲時(shí)對(duì)同一對(duì)象的指向和集中的注意時(shí)間是5分鐘，對(duì)看圖聽故事的專注時(shí)間是5~10分鐘，但每個(gè)嬰兒的注意持續(xù)時(shí)間還是有不一樣。因?yàn)閺膵雰阂怀錾_始，個(gè)性就存在著個(gè)體差異。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)嬰兒注意力的時(shí)候，不要苛求什么標(biāo)準(zhǔn)——今天一定要訓(xùn)練多長時(shí)間，或達(dá)到什么狀態(tài)——要看多久?本來訓(xùn)練和培養(yǎng)只是滿足嬰兒發(fā)展的需求，而一旦講求什么標(biāo)準(zhǔn)和狀態(tài)就成了拔苗助長了。

4、堅(jiān)持讓訓(xùn)練的效果意義重大。

只有堅(jiān)持才有日積月累，只有堅(jiān)持才能形成習(xí)慣。行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣;3個(gè)月以上的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。每天一分鐘，一年下來就有365分鐘，訓(xùn)練就像種樹，要想樹長得高又直，就需要堅(jiān)持。雖然，在嬰兒期，對(duì)嬰兒進(jìn)行注意力的培養(yǎng)時(shí)，有的效果還感覺不到有多顯著，但訓(xùn)練就如同種小樹苗前，要精確地計(jì)算好與不同的樹種相匹配的坑的深度和寬度，再挖坑一樣，在基礎(chǔ)建立期就進(jìn)行儲(chǔ)備，根基才會(huì)扎得更牢固、更深厚!好的習(xí)慣都是在潛移默化中形成的