●幼小銜接就是幼升小前后的一段時間：

很多家長都認為幼小銜接在幼兒園大班或者暑期上上培訓班就可以了，但是真正的幼小銜接不是一個短暫的過程。幼小銜接需要從孩子進入幼兒園之后就慢慢開始準備了，會一直持續(xù)到整個一年級。

過來人經(jīng)驗：從孩子進入幼兒園開始就注意培養(yǎng)孩子良好習慣的養(yǎng)成，比如穿衣服、系鞋帶、上廁所、收拾東西，讓孩子慢慢學會自理。

●幼小銜接就是提前學習小學課本知識：

有很多家長聽說沒有提前學習的孩子在一年級開始的時候會學的很吃力，特別是拼音。所以很多家長都想盡各種辦法比如報培訓班等讓孩子超前學習。

老師觀點：孩子進入一年級的前兩個月是最關鍵的，這段時間的重點是教會孩子學會聽課，養(yǎng)成良好的學習習慣，以應對之后的學習任務。根據(jù)教學大綱的規(guī)定，老師們一般都會循序漸進的教學，而提前學習的孩子，他們由于知道正確答案，上課的時候就不能夠全神貫注地跟著老師講解的內(nèi)容走，從而影響良好學習習慣的形成。

●幼小銜接就得多上培訓班：

有些家長會特別焦慮孩子的幼小銜接問題，認為自己的能力不夠，所以就給孩子報各種幼小銜接的培訓班。孩子在上小學之前確實需要儲備一定的知識，但一般在幼兒園的三年時間里老師所教授的知識對于普通的孩子來說已經(jīng)足夠。

●幼小銜接就是孩子的事：

很多家長都在急切的讓孩子去適應幼兒園到小學的轉(zhuǎn)變，而忽略了自己也需要改變的問題。家長需要從幼兒園家長轉(zhuǎn)變?yōu)樾W生家長，跟孩子一起適應小學的生活。

過來人經(jīng)驗：家長在孩子進入小學前就應該提前了解小學的上學、放學時間以及各種需要家長配合的活動，然后盡量調(diào)整好自己與孩子的生活節(jié)奏與作息時間。孩子入學后，不要對孩子要求過高，給孩子一段時間去適應，跟孩子一起度過，給孩子多一些鼓勵，少一些責罵。

●家庭作業(yè)一定要陪著孩子一起做：

有些家長會認為孩子之前在幼兒園沒有作業(yè)，進入小學后突然有作業(yè)就會不適應，然后會幫著一起做作業(yè)，有的家長甚至因為孩子抱怨而心疼孩子就代替孩子寫作業(yè)，這樣做確實不太明智。

●只看重孩子的考試成績：

孩子在上幼兒園的時候并沒有考試，家長沒法比較，感覺班上孩子都差不多。孩子進了小學之后，有了考試和分數(shù)，家長們就開始看成績比較起來了。