達(dá)州勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
問(wèn)：達(dá)州哪里有靠譜的小初高英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)？
答：勵(lì)學(xué)個(gè)性化始終專(zhuān)注于中小學(xué)一對(duì)一個(gè)性化教育，通過(guò)定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專(zhuān)注的一對(duì)一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法，讓學(xué)生從此愛(ài)上學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越走越順暢。
新高考英語(yǔ)可考多次，取成績(jī)最高計(jì)入總分，這意味著分分都要爭(zhēng)！改革前英語(yǔ)成績(jī)不好，還有其他優(yōu)勢(shì)科目來(lái)彌補(bǔ)；改革后你的英語(yǔ)成績(jī)必須要更好！別忘了：無(wú)論英語(yǔ)再怎么改，仍舊占據(jù)150分！假如英語(yǔ)成績(jī)不夠好，你可能失去進(jìn)入理想高校的資格，首先國(guó)內(nèi)高校仍對(duì)英語(yǔ)有要求：
改革后的英語(yǔ)將更加側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等實(shí)際應(yīng)用與綜合能力的檢測(cè)，難度或許要增加，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈。想要擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，英語(yǔ)成績(jī)的好壞同樣處于重要地位。如果英語(yǔ)能盡早考出好成績(jī)，你就能有更充分的時(shí)間備考其他科目。即便第一次考試沒(méi)考好，還能再考。你要做的是：力爭(zhēng)盡早考出預(yù)期成績(jī)，備考其他學(xué)科，減輕備考?jí)毫εc負(fù)擔(dān)！
小學(xué)英語(yǔ) 音標(biāo)發(fā)音 自然拼讀 單詞學(xué)習(xí) 口語(yǔ)初步 聽(tīng)力基礎(chǔ) 興趣養(yǎng)成 | 初中英語(yǔ) 完型填空 特殊句式 詞法與句法 閱讀與作文 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練 | 高中英語(yǔ) 詞法與句法 特殊句式 語(yǔ)篇（寫(xiě)作與閱讀） 語(yǔ)言綜合運(yùn)用 語(yǔ)言能力綜合提升 加強(qiáng) |
起步學(xué)習(xí)階段 低年級(jí)：掌握字母拼寫(xiě)發(fā)音與音標(biāo)，學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)與簡(jiǎn)單對(duì)話、詞組等。培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高年級(jí)：分類(lèi)學(xué)習(xí)單詞，學(xué)習(xí)話題、基礎(chǔ)對(duì)話與基本語(yǔ)法等。掌握詞匯與時(shí)態(tài)基本運(yùn)用，讀懂簡(jiǎn)單篇目。 | 積累運(yùn)用階段 初一：重點(diǎn)學(xué)習(xí)名詞代詞形容詞等，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。閱讀簡(jiǎn)單完形填空與閱讀理解。初二：學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等，賓語(yǔ)從句等。能翻譯簡(jiǎn)單句式，寫(xiě)作訓(xùn)練。初三：學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)等，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句等，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)提升訓(xùn)練。高一：詞匯拓展擴(kuò)充，注重語(yǔ)言積累與運(yùn)用。高二：加深對(duì)語(yǔ)法的延伸和理解，加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作，提升聽(tīng)力與口語(yǔ)。注重方法養(yǎng)成，提升效率。高三：聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)等綜合能力提升，把握英語(yǔ)思維和語(yǔ)言運(yùn)用。 | 綜合延伸階段 高一：詞匯拓展擴(kuò)充，注重語(yǔ)言積累與運(yùn)用。高二：加深對(duì)語(yǔ)法的延伸和理解，加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作，提升聽(tīng)力與口語(yǔ)。注重方法養(yǎng)成，提升效率。高三：聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫(xiě)等綜合能力提升，把握英語(yǔ)思維和語(yǔ)言運(yùn)用。 |
入學(xué)全方位測(cè)評(píng) 包括學(xué)科測(cè)評(píng)、心態(tài)測(cè)評(píng)、方法測(cè)評(píng)及習(xí)慣測(cè)評(píng)，全面解剖孩子學(xué)習(xí)力，找出學(xué)習(xí)痛點(diǎn)與難點(diǎn)，對(duì)癥方能病除，做到"知人"！ |
量身定制學(xué)習(xí)方案 被標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一學(xué)習(xí)方案怎能適合所有學(xué)員？入學(xué)后將為每一位學(xué)員量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員精準(zhǔn)定位，直擊各學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)與薄弱點(diǎn)，因材而”施教“ "善教"！ |
一對(duì)一針對(duì)授課 一個(gè)學(xué)生的背后就是一整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在努力，定期跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)，階段測(cè)評(píng)檢學(xué)習(xí)成果，改進(jìn)學(xué)習(xí)方案與進(jìn)度，與家長(zhǎng)建立溝通反饋機(jī)制，讓學(xué)習(xí)更高效。 |
全方位學(xué)習(xí)服務(wù) 課下答疑解惑、關(guān)鍵時(shí)刻怎么提升、學(xué)員心理如何疏導(dǎo)等，都請(qǐng)交給勵(lì)學(xué)的老師！從教育咨詢、課程規(guī)劃，到學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢等，全方位服務(wù)學(xué)員，再也不必?fù)?dān)心孩子學(xué)習(xí)。 |
好老師事半功倍 師資，是勵(lì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師，鑄就勵(lì)學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升！在勵(lì)學(xué)，將為學(xué)員匹配更合適的輔導(dǎo)老師與學(xué)習(xí)方案。 |
家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制 學(xué)員的進(jìn)步與成長(zhǎng)是學(xué)員自身、校區(qū)教師與學(xué)生家長(zhǎng)三方共同努力的結(jié)果。校區(qū)老師不定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)與心理等情況，把控學(xué)員學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)軌跡，做到問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。 |
師資是勵(lì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師，鑄就勵(lì)學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升。勵(lì)學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專(zhuān)注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向。
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