少兒英語(yǔ)口語(yǔ)要注意哪些問(wèn)題？如何學(xué)？學(xué)習(xí)任何新事物都要注意一些問(wèn)題，那么學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)要注意那么問(wèn)題？要如何學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)呢？

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)要注意哪些問(wèn)題

(一)不要讓孩子有心理障礙

1、問(wèn)題：有些孩子不敢開(kāi)口說(shuō)，害怕說(shuō)不好被人笑話(huà)。這種擔(dān)憂(yōu)會(huì)讓孩子以后越來(lái)越不敢開(kāi)口，自然就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。

2、解決辦法：其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有想象那么難，盡量讓孩子放松，平時(shí)多跟孩子用英語(yǔ)交流，日積月累，孩子的口語(yǔ)肯定能有進(jìn)步。

(二)結(jié)合孩子實(shí)際制定習(xí)計(jì)劃

1、問(wèn)題：有些孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候分不清哪個(gè)需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為了快點(diǎn)學(xué)好，不安排任何休息時(shí)間，只要短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有進(jìn)步，就會(huì)喪失信心，從而放棄學(xué)習(xí)。

2、解決辦法：家長(zhǎng)要根據(jù)孩子實(shí)際情況來(lái)制定英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，詳細(xì)了解孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中有什么長(zhǎng)處和短處，針對(duì)短處，家長(zhǎng)平時(shí)要讓孩子多練習(xí)。并且孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候不能太著急，從易到難，一步步來(lái)。

少兒英語(yǔ)口語(yǔ)如何學(xué)

1.不要學(xué)習(xí)語(yǔ)法

有相關(guān)專(zhuān)家稱(chēng)：學(xué)習(xí)語(yǔ)法將影響第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)速度。并且很多母語(yǔ)為英語(yǔ)的人，他們都不了解語(yǔ)法為何物，但是他們可以非常流利的運(yùn)用英語(yǔ)。而在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，老師就會(huì)叫你各種語(yǔ)法，并且是分離式教授，例如：I like to eat.我喜歡吃，在外國(guó)人眼里這句話(huà)非常簡(jiǎn)單，但是中國(guó)老師在教的時(shí)候，首先要交個(gè)你，”I”是我， “l(fā)ike”是喜歡， “eat”是吃，eat是動(dòng)詞，所以前面要加to，就會(huì)很麻煩，然后孩子在說(shuō)或者寫(xiě)的時(shí)候往往會(huì)因?yàn)榇竽X的驚恐作用，而在語(yǔ)法上出錯(cuò)。

2.用學(xué)習(xí)短語(yǔ)代替學(xué)習(xí)詞匯

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的口語(yǔ)不好是因?yàn)樵~匯量不夠的原因，雖然詞匯量很重要，但是認(rèn)識(shí)單詞，不會(huì)用等于沒(méi)學(xué)，所以孩子可以通過(guò)學(xué)習(xí)短語(yǔ)并加以運(yùn)用，來(lái)保證口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確率。當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不要翻譯，因?yàn)槿绻认胫形模诜g成英文，將影響速度，要讓孩子學(xué)會(huì)用英文的思維方式、組織句子的結(jié)構(gòu)。

3.不斷重復(fù)你所聽(tīng)到的英文

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家克拉申認(rèn)為應(yīng)該習(xí)得第二語(yǔ)言，而不是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，通常習(xí)得的順序?yàn)椋?聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。但是，在中國(guó)的教學(xué)的順序?yàn)椋鹤x、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)。將習(xí)得變?yōu)榱藢W(xué)的，這樣孩子就會(huì)非常被動(dòng)，聽(tīng)和閱讀也不能讓孩子的英語(yǔ)提升多少，應(yīng)該要學(xué)以致用才對(duì)。

4.語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力應(yīng)該是我們與生俱來(lái)的，與我們的智力是沒(méi)有關(guān)系的，就像教育學(xué)家所說(shuō)，人的大腦中有專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的“布羅卡斯區(qū)”，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的的關(guān)鍵時(shí)期，形成“母語(yǔ)”意識(shí)，英語(yǔ)習(xí)得就會(huì)變的簡(jiǎn)單。所以學(xué)習(xí)語(yǔ)言要把孩子放在置身于語(yǔ)言環(huán)境中。并且家長(zhǎng)一定要知道未必一定要出國(guó)才能學(xué)好，在家孩子也可以學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)。例如運(yùn)用ipod、電視節(jié)目等等，還有在線(xiàn)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，都可以為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。

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