1、最后階段，一定要做到”知己“

必須清楚自己還缺什么？還可以補(bǔ)充什么？還可以提升什么？哪些能力即使短期努力也是無(wú)法提升的？哪些是屬于該放棄的？所有這一切，都必須胸有成竹，在學(xué)習(xí)前不妨先靜下心來(lái)想一想，如果實(shí)在迷茫想不到，那么去請(qǐng)教你的老師，或許他能給你些好的建議。

找準(zhǔn)自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，確定復(fù)習(xí)策略，到底是著重針對(duì)強(qiáng)項(xiàng)，還是針對(duì)弱項(xiàng)，一般來(lái)說(shuō)，弱項(xiàng)補(bǔ)起來(lái)成績(jī)比較容易提高，把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)，成效即快又簡(jiǎn)單。

2、根據(jù)學(xué)校的課程表來(lái)制定計(jì)劃

一般白天在課堂上又復(fù)習(xí)到的科目，晚上就可以忽略點(diǎn)騰出時(shí)間復(fù)習(xí)其他科目，因此制定計(jì)劃的時(shí)候，要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。

3、回顧錯(cuò)題比再做新題更有效

曾經(jīng)的錯(cuò)題，最能反映自己的薄弱之處，也是最容易第二次做錯(cuò)的地方，如果能把錯(cuò)題在最后的沖刺階段都搞明白了，弄懂了，豈不是就相當(dāng)于又多提高了幾分嘛。新題隨時(shí)都可去做，也總會(huì)在做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)題，如果不怕錯(cuò)題弄懂了，學(xué)習(xí)的效率便大打折扣。

4、抓住高考重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練才是王道

既然到了最后階段，這個(gè)時(shí)候考生就不要再“從頭開(kāi)始”復(fù)習(xí)了，一是知識(shí)點(diǎn)太多時(shí)間不允許，二是學(xué)習(xí)的效率也不大。高考最后沖刺階段，比的是學(xué)習(xí)方法和耐力，我們通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)不就是為了多掌握些知識(shí)，以便能夠抓住高考出題的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，快速提分的么？誰(shuí)能抓住高考重點(diǎn)，誰(shuí)就在最后階段抓住了分?jǐn)?shù)。