1、2021年“3+1+2”新高考模式本科分?jǐn)?shù)線情況分析
在2021年高考上會(huì)采用此種模式的地區(qū)有湖南、湖北、河北、重慶、廣東、江蘇、福建、遼寧。相信這些地區(qū)的同學(xué)和家長(zhǎng)心里是較沒(méi)有底的，因?yàn)楦呖寄Ｊ降膹氐赘淖?，意味著往年的分?jǐn)?shù)線可能失去了很大一部分參考價(jià)值。
在2020年也有一部分地區(qū)首次采用新高考模式，因此將會(huì)根據(jù)這些省份的情況來(lái)粗淺地分析以上省份的分?jǐn)?shù)線情況。在2020年首次采用“3+3”新高考模式的地區(qū)有北京、山東、天津、海南、上海、浙江。
這些地區(qū)中確實(shí)有分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大的地區(qū)，如天津、海南、山東。深究其原因不難發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是因?yàn)槲睦砜频暮喜?，這些省份雖然采用新高考，但是并沒(méi)有物理類(lèi)、歷史類(lèi)的區(qū)分，所以在“3+3”模式下自然要徹底合并文理科。在文理科沒(méi)有合并之前，文理科在分?jǐn)?shù)線上的差異確實(shí)不小，所以在合并之后肯定會(huì)導(dǎo)致分?jǐn)?shù)線發(fā)生大的變化。
然而在文理模式?jīng)]有發(fā)生太大變化的省份中，如上海、浙江。這兩個(gè)省份因?yàn)樵缭绾喜⑽睦砜?，所以并沒(méi)有因?yàn)楦呖寄Ｊ降淖兓鴮?dǎo)致分?jǐn)?shù)線發(fā)生大變動(dòng)。
不過(guò)在“3+1+2”模式新高考中、地區(qū)均會(huì)分為歷史類(lèi)、物理類(lèi)。根據(jù)目前的數(shù)據(jù)來(lái)看，各省市的選科人數(shù)與原來(lái)的文理科人數(shù)還是比較相似的。所以還是可以大致參考原來(lái)的分?jǐn)?shù)線。
尤其是在已經(jīng)合并本科批次的省份，如河北省、遼寧省、廣東省，2021年高考的本科線應(yīng)該不會(huì)較2020年發(fā)生太大的變化。
而對(duì)于沒(méi)有合并本科批次省份來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)線可以參考原來(lái)的本科二批線。根據(jù)各省市合并本科二批與本科三批的情況來(lái)看，在本科批次合并的第一年，一般都是與原來(lái)基本持平或是下降，出現(xiàn)上漲的情況并不多。
2、2021年“3+3”新高考模式、傳統(tǒng)高考模式本科分?jǐn)?shù)線情況分析
在這兩種高考模式中，因?yàn)椴](méi)有什么足以影響分?jǐn)?shù)線的大變動(dòng)，所以分?jǐn)?shù)線應(yīng)該還是比較穩(wěn)定的，可以參考往年的分?jǐn)?shù)。
在高考模式不發(fā)生變化的情況下，影響分?jǐn)?shù)線的因素就是高考招生人數(shù)、高考參加人數(shù)，試題難度。而這三者一般情況下，是不會(huì)輕易發(fā)生變化的，就算今年高考的試題會(huì)適當(dāng)增加靈活性，但也只是在原本的基礎(chǔ)上略作變化，不太可能發(fā)生大變化。
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