一、優(yōu)勢(shì)

1.漢字：日語(yǔ)中直接取自漢語(yǔ)的詞和來(lái)源于日語(yǔ)的漢語(yǔ)詞都非常多，不但字型接近，讀音接近還有一定的規(guī)律，中國(guó)人非常容易入門(mén)，進(jìn)行簡(jiǎn)單日語(yǔ)學(xué)習(xí);

2.思維模式：中國(guó)人和日本人在社會(huì)倫理等方面認(rèn)識(shí)的差距不大，比如敬語(yǔ)，中國(guó)人可以很好的理解。因?yàn)闈h語(yǔ)也有敬語(yǔ)，比如 “請(qǐng)過(guò)目”要比“請(qǐng)看”顯得更尊敬。

二、劣勢(shì)

1.寫(xiě)法差異：比如：搜查/捜査;

2.日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)：日語(yǔ)中有很多外來(lái)語(yǔ)，在讀音上和原本的英語(yǔ)或其他西方語(yǔ)言差異已經(jīng)非常大了，這對(duì)初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)還是有一定挑戰(zhàn)的;

3.動(dòng)詞變形：日語(yǔ)的動(dòng)詞變形規(guī)律性強(qiáng)，且特殊變形相對(duì)較少，對(duì)于想要簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)就不是那么簡(jiǎn)單了;

4.語(yǔ)序及語(yǔ)法：中國(guó)人習(xí)慣是主謂賓這樣的句子構(gòu)成，但在日語(yǔ)中卻不是，所以在表達(dá)的時(shí)候，很容易犯錯(cuò)。

以上就是中國(guó)人初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)了，說(shuō)了這么多，就是想要告訴大家我們?cè)谔焐暇途邆鋵W(xué)習(xí)日語(yǔ)的最佳潛質(zhì)，所以盡管日語(yǔ)學(xué)習(xí)很難，也請(qǐng)不要放棄，堅(jiān)持就是勝利哦!

「片づける」和「整理する」的區(qū)別

「片づける」是把混亂的地方收拾好，又或是把亂放的東西歸位。如：部屋を片づける。收拾房間。/布団を片づける。疊被子。

「整理する」一般則不用在這些日常的表達(dá)上，因?yàn)槭菨h語(yǔ)詞，所以它的用法比較生硬，表示的“整理”也多為比較公式化的事物。如：原稿を整理する。、整理原稿。/交通を整理する指揮交通；疏導(dǎo)交通。

它們的區(qū)別如下：當(dāng)用于抽象事物的時(shí)候，「片づける」表示“收拾、解決”；蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)如：宿題を片づける。完成作業(yè)。/裏切り者は片づけろ。清理叛徒。

「整理する」則是理清原本的凌亂，使之恢復(fù)有序，蘇州日語(yǔ)培訓(xùn)如：気持ちを整理する.。整理心情/身辺を整理する。打理身邊種種事情。/會(huì)社の人員を整理する。整理公司的人事（這個(gè)說(shuō)法是很好聽(tīng)的，實(shí)際上就是裁員）