形象和氣質(zhì)是挑選演員的主要因素，但不是唯一決定因素，要做一個未來的專業(yè)電影演員，還要通過各種考試，看考生有沒有起碼的外部條件和內(nèi)部條件。也就是常說的具備不具備演員的素質(zhì)。
外部條件是指包括容貌在內(nèi)的身體條件。五官四肢沒有任何生理上的缺陷。電影演員塑造的人物形象要通過銀幕傳達給觀眾。他們是依靠人物的行為和形體動作，來反映劇情的發(fā)展和揭示人物的精神面貌的。所以我們常說形體是表演藝術的基石。
為了讓老師能更好地看清考生的身長，四肢比例，肩寬和髖骨比例，讓身體線條的表現(xiàn)力顯露出來，形體考試時要求考生穿緊身或貼身的衣褲。復試時考生不能化妝進入考場。
在考試時，考生先要表演一段自己事先準備好的舞蹈、武術、體操等。形體考試，老師將考察考生形體造型美和動作協(xié)調(diào)性，考察考生肌肉控制能力和形體的靈活性，考察考生動作的表現(xiàn)力和形體的可塑性等等。
形體教師往往還在最后的綜合會試時，即興出一些形體練習，來考察考生的身體素質(zhì)和動態(tài)狀況。例題如下：
1、聽伴奏音樂行走，或跑步，或跳躍。并要求隨著音樂節(jié)奏的快慢變化，相應改變自己行進的速度節(jié)奏。
2、一般造型練習：聽擊掌號令，每拍一掌做一個造型，再聽見掌聲立即改變姿勢……反應要快，令行禁止，造型姿態(tài)不能重復也不能近似。
3、想象造型練習：例如在行進中聽口令，馬上停下模擬“動物園”中某種動物。不用說明，一目了然，用造型告訴我們這是什么動物。
4、模仿動作練習：老師做上肢、下肢、頭部、腰部等單項或組合動作，考生要立即模仿。
5、特殊練習：根據(jù)考生具體情況，教師即興出題，考察學生某一方面的身體素質(zhì)。
銀幕人物形象除了看得見的形體動作以外，還有聽得見的人物語言和聲音。這是表達角色內(nèi)心世界和交流思想感情的重要手段。電影作為視聽藝術，演員創(chuàng)造的視覺形象必須和聲音形象高度統(tǒng)一起來，角色才能栩栩如生，藝術形象才能完美動人。
首先，當一名演員必須說好普通話。電影對白，不等于生活語言，也不同于話劇臺詞。由于“麥克風”和擴大器的作用，更顯露出他的聲音形象以及人物情感的質(zhì)。朗誦一定不要大喊大叫，不要拿腔拿調(diào)，反對一切矯揉造作和虛偽做態(tài)。從規(guī)定情境和人物性格出發(fā)，生活、自然、感人這是電影表演所需要的語言。
除了自己準備的朗誦外，老師針對考生語言及聲音上的問題，還可能要加試一些考試內(nèi)容，即興當場出題考察考生。
1、正音練習：有些考生z、c、sTzh、ch、sh不分，或I和N不分，或字不正腔不圓。老師當場給一段有關練習，或短文，或繞口令，讓考生朗讀。
2、模仿練習：有些考生由于方言習慣讀錯了字音，老師一經(jīng)示范，考生能聽出正誤，并能當即改正。而那些聽不出正誤、又改不過來，讀字的錯誤習慣勢力很強的人，是不可取的。
3、即興練習：老師當場給詩歌、散文、小說等一小片斷，考生稍做準備，當即朗誦，以考察考生各方面真實的能力。
4、強弱聲練習：電影言語要生活化，不等于發(fā)聲沒有音。老師讓考生大喊：“失火了——!”或大喊“某某(人名)!”或改變音量：如對十個人講話;對一百個人講話;對一千個人講話等等。聲音要宏亮，要持久達遠，要有穿透力?；蛘呃蠋熥尶忌h遠地說悄悄話，又要讓老師聽見……
5、特殊練習：根據(jù)考生的具體情況，老師當場出針對性老師練習，以全面了解考生。
聲樂考試就是讓考生唱一支準備好的歌，了解考生音質(zhì)、音準和節(jié)奏、樂感的狀態(tài)。聲樂考試的補充練習也是多不勝舉，略舉例如下：
1、節(jié)奏練習：老師拍掌打節(jié)奏，考生立即重復，點數(shù)節(jié)奏都不能錯。如：|XXXX|XXX|XX|X—|
2、視唱練習：老師即興出示簡單樂句，考生當即視唱。
3、音階、爬音練習：考生隨老師彈奏鋼琴所定的調(diào)，伴奏或無伴奏練唱。
4、特殊練習：針對考生具體問題，教師即興出題，了解考生聲樂方面的情況。
一個形象和氣質(zhì)(包括形體和聲音)很好的考生，不一定就能成為一個很好的電影演員。表演考試就是要通過初試和復試，在不斷的生活練習和即興小品里，發(fā)現(xiàn)、考察考生那些作為演員素質(zhì)的最基本的內(nèi)部條件?？忌鶕?jù)老師的命題，在短短的時間里展開想象，迅速構思。從考生結構的“小小作品”或“小藝術品”中，可以看出考生對社會生活的認識和態(tài)度，可以看出考生文化藝術修養(yǎng)和形象思維的能力，可以看出考生情感經(jīng)驗的積累以及能否真實地再現(xiàn)。
考表演專業(yè)不是考編劇，但是一個構思很好的練習或小品，能給考生提供展示表演才能的良好基礎。重要的是考生要真誠地相信自己虛構的情境中所發(fā)生的一切。表演時要按照生活的邏輯和順序展開有機的行動?？荚嚂r注意力要集中在“發(fā)生的事件上”上去，真實地相信“發(fā)生的一切”，用自身感受的真情實感把它表演出來。
衡量一個考生有沒有演員素質(zhì)，就是要看他在小品表演中對生活的理解力、想象力、表現(xiàn)力，以及表演時的信念感，即興的適應能力和激情。
生活是萬花筒，情境不同小品練習的內(nèi)容和形式變化無窮。特別是隨著改革開放，社會生活的變化日新月異。主考老師可以根據(jù)考生情況，即興出各種各樣的命題，以測試考生表演內(nèi)外部素質(zhì)的基本條件。
很多考生是沒有參加過電影、電視的拍攝實踐，又沒有受過專門訓練的愛好者和初學者，還有更多的考生是應屆高中畢業(yè)生。他們熱情、質(zhì)樸，沒有表演上這樣和那樣的壞毛病，這是很可貴的。只是要注意：
1、構思小品練習不要瞎編亂造，要從生活感受出發(fā)，使小品具有健康的思想情調(diào)。
2、表演時需要自然流露，不要假模假式、硬擠自己的感情去做作。
3、真誠地相信構思小品中虛構的情境和人物，展開想象，積極地完成規(guī)定的任務，合乎生活邏輯地去行動。
4、反對一切概念化、程式化的表演，電影表演要趨向于生活化
除了上述專業(yè)主課的考試外，實際上進入三試者所參加的口試和筆試，也包含在專業(yè)考試之列。
口試：是要了解考生的政治思想水平，文藝修養(yǎng)、興趣愛好，形象思維能力，語言概括的能力，以及表達的邏輯和思考的深度。口試的內(nèi)容沒有嚴格的固定范圍。一般是考生與老師交談三、四個題目，屬于問答式。不外乎是：國內(nèi)外重大事件，看考生對社會生活的關心程度;文學藝術的基礎常識，電影藝術的一般常識，表演藝術上個人的愛好、經(jīng)歷、看法等。
筆試：是指影片分析。考試時，讓考生觀摩一部電影或電視劇后，當場用筆寫一篇觀后感。主要要求考生對主題思想的理解及演員表演的認識，以及文字表達的能力。按照我國高等藝術院校專業(yè)考試的一般程序，電影表演專業(yè)的考試內(nèi)容，可以說通過上述幾個回合暫時告一段落。三試錄取者可參加體格檢查。從一九八四年起，包括電影表演專業(yè)在內(nèi)的所有高等藝術院校的各個專業(yè)考生，都要參加全國高等院校統(tǒng)一的文化考試。為了提高電影演員的文化修養(yǎng)，把好大學入學的質(zhì)量關，這種參加全國高等院校統(tǒng)一考試，不達到分數(shù)線不能錄取的做法，是非常必要的。