什么是感統(tǒng)？

感統(tǒng)即感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合理論是在1972年由美國南加州大學(xué)的愛爾絲博士首先提出。

感覺統(tǒng)合就是人體對(duì)周圍環(huán)境的感觀的總和，從外界獲得不同的感覺信息（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前聽覺、本體覺等）輸入大腦，大腦對(duì)所輸入的信息進(jìn)行分析、加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。

感覺統(tǒng)合不足或者感覺統(tǒng)合失調(diào)就會(huì)影響大腦各個(gè)功能區(qū)、感覺器官以及身體協(xié)調(diào)的相關(guān)發(fā)揮，從而應(yīng)發(fā)學(xué)習(xí)、生活相關(guān)方面的問題。

人類的各種感覺是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，而人幾乎有80%的感官學(xué)習(xí)是嬰幼兒時(shí)期進(jìn)行的，因此，必須重視孩子的早起運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練。

嬰幼兒時(shí)期是感覺統(tǒng)合發(fā)展的重要時(shí)期：

7歲的豆豆簡直就是一個(gè)能說會(huì)道的小能手。在家能夠把家里人說的一愣一愣的，甚至有時(shí)候還會(huì)“教訓(xùn)”喝醉酒的爸爸。

一天，爸爸和朋友在外聚餐喝酒醉醺醺的回家，豆豆在兒童房玩著就聽見自家老爸“無理取鬧”了。動(dòng)著自己的小短腿就跑到了爸爸的面前。

“爸爸你怎么又喝酒了，你不知道喝酒對(duì)身體不好嗎？你這樣的表現(xiàn)不僅會(huì)給媽媽增加負(fù)擔(dān)，而且沒有給我做一個(gè)好榜樣！”

在課堂上豆豆也是活躍的孩子之一，每當(dāng)老師說：“這個(gè)問題誰來回答??？”豆豆總是積極的舉手，回答問題的時(shí)候，也非常有條理，老師聽后也是滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

但是，不知道怎么回事，豆豆的作業(yè)總是完成的一塌糊涂。每當(dāng)媽媽輔導(dǎo)他寫作業(yè)的時(shí)候，他就像身上有虱子似的，沒有一刻能夠安靜下來寫作業(yè)。這可讓豆豆媽很頭疼。

有心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子的感覺統(tǒng)合能力是造成學(xué)習(xí)障礙的主要原因。

感統(tǒng)能力是大腦將感覺器官傳入大腦的信息進(jìn)行處理后，再指揮行動(dòng)，如果處理的過程中出現(xiàn)問題，看到的、聽到的與做到的就會(huì)有差別。

為什么會(huì)出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況呢？

01 早產(chǎn)/剖腹產(chǎn)

曾有調(diào)查顯示感統(tǒng)失調(diào)的孩子有60%屬于剖腹產(chǎn)。剖腹產(chǎn)的孩子沒有經(jīng)過產(chǎn)道的擠壓，從出生的那刻，最初的觸覺體系沒有生成，所以很容易造成感統(tǒng)失調(diào)，所以建議準(zhǔn)媽媽們?cè)诒ＷC自己和孩子的安全的前提下，盡可能選擇自然分娩。

而早產(chǎn)的寶寶因?yàn)檫€沒足月，體型小，所以產(chǎn)道給予的壓迫感不足，同樣容易出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的情況。

02 爬行不足或不會(huì)爬

美國科學(xué)家通過對(duì)大量嬰兒的考察研究后證明，爬行可以加強(qiáng)大腦中各個(gè)神經(jīng)元的聯(lián)系，刺激大腦的語言中樞。

爬行對(duì)于寶寶的成長發(fā)育來說有著無法取代的作用，爬行能夠幫助寶寶內(nèi)耳庭和平衡能力的成長，有助于左右腦的分化和專責(zé)化，多爬可以保證孩子的前庭刺激比較到位。過早使用學(xué)步車而缺少爬行的寶寶常常會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性、注意力不集中的問題。

人類所能學(xué)到的一切運(yùn)動(dòng)上的技巧是在本體感覺的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，而本體感覺的培養(yǎng)是從爬行開始的，學(xué)習(xí)爬行的階段是開發(fā)寶寶多種器官協(xié)調(diào)合作的最佳時(shí)期。

03 家長對(duì)孩子的溺愛

專家將父母對(duì)孩子的溺愛稱為“甜毒品”，表面上香甜可口，但內(nèi)里就像毒品一樣，對(duì)孩子的成長百害而無一利。有的家長覺得“樹大自然直”。

所以，孩子小的時(shí)候?qū)⑺械臇|西都包辦，當(dāng)孩子能自己做的時(shí)候，家長又擔(dān)心孩子做不好，又將責(zé)任攬下來。孩子被包辦被限制，刺激量不足，時(shí)間一長就會(huì)增加感統(tǒng)失調(diào)的程度。

《變形計(jì)》里的劉思琦16歲不僅吃飯需要人喂，而且穿衣、剪指甲統(tǒng)統(tǒng)不會(huì)，如果父母沒有過度溺愛，16歲的少女怎么會(huì)連吃飯都要人喂呢？這就是很典型的各種感官的協(xié)調(diào)能力的刺激不夠。

兒科專家方素珍表示，如果寶寶的生長環(huán)境過于單一，在發(fā)育過程中受到過多的保護(hù)和活動(dòng)限制，得不到相應(yīng)的環(huán)境刺激，同樣會(huì)發(fā)生感統(tǒng)失調(diào)的情況。

04 電子產(chǎn)品使用過度

健全的腦網(wǎng)絡(luò)是感統(tǒng)的基礎(chǔ)保證。有研究表示，當(dāng)人看電視的時(shí)候，腦網(wǎng)絡(luò)的活躍度機(jī)會(huì)為零，即沒有進(jìn)行思考。長期關(guān)注視頻，就跟大人不動(dòng)腦筋看電視一樣，孩子會(huì)懶得去思考問題，這時(shí)候，孩子只利用聽覺和視覺來解決問題，大腦和知覺發(fā)面得不到開發(fā)和利用。早教專家表示，孩子過早的專注于電子產(chǎn)品，會(huì)給以后的文學(xué)學(xué)習(xí)造成障礙。

05 活動(dòng)空間小

感統(tǒng)失調(diào)被稱為現(xiàn)代都市兒童的“流行病”?，F(xiàn)在的家長很多都害怕孩子走丟、摔倒，所以常常限制孩子的活動(dòng)區(qū)域，只能在家玩。其實(shí)，狹小的空間是不利于孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)展的，孩子的感覺不能夠很好的得到開發(fā)。所以會(huì)導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。

接觸過感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的家長應(yīng)該都知道，現(xiàn)在的相關(guān)訓(xùn)練其實(shí)就是我們小時(shí)候玩過的游戲。孩子因?yàn)樵诔鞘械纳羁臻g小，感官之間的協(xié)調(diào)沒有得到鍛煉，所以會(huì)出現(xiàn)失調(diào)的狀況。

家長要注意，感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長自然消失，需要給予必要的矯正

有的家長會(huì)覺得只有感統(tǒng)失調(diào)的孩子才有必要進(jìn)行相關(guān)的感統(tǒng)訓(xùn)練，其實(shí)不是的。大量的科學(xué)調(diào)查顯示，幾乎所有的孩子都存在感統(tǒng)失調(diào)，只是表現(xiàn)程度不一樣而已。

感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)：

一、本體統(tǒng)合失調(diào)，身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙。

本體功能感覺不足的兒童經(jīng)常表現(xiàn)為穿衣服、系鞋帶等動(dòng)作緩慢；逃避運(yùn)動(dòng)，大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)動(dòng)作顯得笨拙，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感不佳，不能很好的平衡身體，以至于站無站像、坐無坐相，端坐都是個(gè)困難的問題。除此之外，寫字姿勢(shì)不正確。速度慢等也是本體感覺不足的表現(xiàn)。

二、語言發(fā)展遲鈍。

有些孩子到三歲的時(shí)候還不怎么會(huì)說話，這可能會(huì)因?yàn)楹⒆涌刂菩〖∪庖约笆盅蹍f(xié)調(diào)的肌肉發(fā)育欠佳，影響舌頭和唇部肌肉、呼吸及聲帶的運(yùn)動(dòng)，從而造成發(fā)音及語言表達(dá)能力發(fā)展緩慢。

三、結(jié)構(gòu)與空間知覺障礙。

主要表現(xiàn)為對(duì)空間距離的知覺不準(zhǔn)確，左右分辨不清，容易迷失方向，常說的“路癡”可能是這方面的感統(tǒng)失調(diào)了。還表現(xiàn)為視覺不平順，愛看移動(dòng)中的物體，出現(xiàn)看書跳字跳行的狀況，進(jìn)而造成學(xué)習(xí)能力的不足。

四、觸覺統(tǒng)合失調(diào)

當(dāng)外界刺激皮膚的時(shí)候，觸覺防御系統(tǒng)就會(huì)做出相應(yīng)的防御反應(yīng)。如果，觸覺神經(jīng)和外界反應(yīng)不同步，就會(huì)影響到大腦對(duì)外界的認(rèn)知以及做出的行為，導(dǎo)致觸覺防御障礙。

這種障礙主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：

其一，觸覺過于敏感的孩子，對(duì)外界的刺激性較弱，喜歡呆在自己的舒適圈，不愿意去接觸新事物，長期處于孤獨(dú)之中，對(duì)周圍環(huán)境信息的過濾、整理能力明顯不足；

其二，喜歡某種特殊的熟悉的感覺。如吸吮手指，討厭被觸摸，但是喜歡觸摸別人等；

其三、觸覺過于遲鈍的孩子，對(duì)于外界傳入的信息適應(yīng)性極慢，大腦的分辨率差，學(xué)習(xí)能力很難發(fā)展。

五、聽覺統(tǒng)合失調(diào)

孩子在嬰幼兒時(shí)期的聽覺較弱，太大、太高的聲音都會(huì)給孩子在聽覺上形成一層保護(hù)膜，養(yǎng)成拒絕聽別人說話的習(xí)慣。長大后，很容易導(dǎo)致對(duì)別人的指令性語言反應(yīng)遲鈍的情況。

六、前庭統(tǒng)合失調(diào)

人的爬、站、坐、跑等動(dòng)作都與前庭功能緊密聯(lián)系，前庭功能影響身體和周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)。胎位不正、爬行不足、活動(dòng)不足都會(huì)引起前庭功能的不足。

前庭訊息處理不良的孩子，視覺很難跟著目標(biāo)移動(dòng)，常常以跳動(dòng)的方式發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，在閱讀等方面有困難；前庭神經(jīng)功能不佳的孩子，動(dòng)作笨拙，在精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)上表現(xiàn)欠佳；前庭系統(tǒng)活動(dòng)量低的孩子喜歡轉(zhuǎn)圈跑，不安分的亂動(dòng)。

對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，12歲以前通過專業(yè)訓(xùn)練會(huì)很容易得到修正，但是一旦超過這個(gè)年齡，就可能會(huì)成為一生的遺憾。媽媽們趕緊自己觀察一下自家娃有沒有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)吧