1、回到教科書(shū)，鞏固基礎(chǔ)

教材是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。它們被用作例子和練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原因和結(jié)果。這就是為什么你應(yīng)該這樣做。同時(shí)，你必須學(xué)會(huì)逆推，這樣知識(shí)點(diǎn)才會(huì)更好。此外，還需要進(jìn)行更多的梳理，明確每個(gè)單元的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析每個(gè)單元考試的類型，發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。(細(xì)心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題一般分為概念問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題、實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題和操作問(wèn)題。)

2、要查缺補(bǔ)缺

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要查缺補(bǔ)缺，多研究過(guò)去的錯(cuò)誤問(wèn)題，找出錯(cuò)誤的原因，列舉容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，并加以濫用。通過(guò)找出錯(cuò)誤的原因，你可以開(kāi)正確的藥，這樣你犯的錯(cuò)誤就不會(huì)再發(fā)生，你要做的問(wèn)題就不會(huì)再錯(cuò)了。

3、養(yǎng)成觀察的習(xí)慣

粗心和馬虎是數(shù)學(xué)考試的通病。有些學(xué)生被從試題中扣除。大多數(shù)問(wèn)題都不是標(biāo)準(zhǔn)化的，也不能打分。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，如果能注意檢查，找到并糾正“常規(guī)部分”的標(biāo)準(zhǔn)答案，做好工作，效果會(huì)更有效。為此，建議多注意以下幾個(gè)地方:

(1)檢查列是否正確。閱讀問(wèn)題，看看是否應(yīng)該通過(guò)加法、減法、乘法或除法來(lái)增加;

(2)列正確后，看公式中的數(shù)字是否有誤，是否與問(wèn)題中給我們的數(shù)字相同;

(3)用估算法驗(yàn)算數(shù)字，如259+487，我們必須至少等于600或700一眼，如果數(shù)字大于400，或大于300等，那么計(jì)算肯定是錯(cuò)的;

(4)再次精確計(jì)算得到正確的結(jié)果。盡可能多地注意計(jì)算。五年級(jí)以后，十進(jìn)位的計(jì)算就很容易了。

(5)注重匯票的使用。草稿要整潔一些。極客數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在使用草稿時(shí)亂涂亂畫，導(dǎo)致草稿混亂，導(dǎo)致抄錯(cuò)結(jié)果。向上

(6)檢查單元和結(jié)果是否完整;

(7)操作時(shí)，用鉛筆、尺子、三角圖等切割不可信的手。畫完后，記得要注明條件(如:直角符號(hào)，長(zhǎng)2厘米，高3厘米等)，是否符合標(biāo)題要求。

4、復(fù)習(xí)計(jì)劃

對(duì)于較好的審查，我們不能混亂?！叭灬烎~(yú)，兩天曬網(wǎng)”是許多學(xué)生的現(xiàn)狀。數(shù)學(xué)思維很容易變得不那么靈活流暢。這必須改變，加上期末考試。有很多科目，所以復(fù)習(xí)應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，有條理。

5、誘導(dǎo)測(cè)試技巧

熟悉數(shù)學(xué)方法，以便改變。一般來(lái)說(shuō)，同一種方法不能用于同一份試卷。同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法基本上可以用在試卷上。

因此，如果你遇到一個(gè)你無(wú)法解決的問(wèn)題，你應(yīng)該考慮如何處理你以前遇到過(guò)的類似問(wèn)題。在已經(jīng)回答的問(wèn)題中使用了哪些方法，哪些是無(wú)用的常用方法。能否用它來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，只要平時(shí)分析一下，就不難找到解決問(wèn)題的辦法。

需要提醒的是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)通常需要更多的實(shí)踐，而實(shí)踐才能使其完美。因此，在復(fù)習(xí)階段，你可以策略性地做更多有針對(duì)性的問(wèn)題，學(xué)習(xí)掌握一類問(wèn)題的解答，做同樣的事情，做數(shù)學(xué)問(wèn)題。沒(méi)有什么只是一些固定的類型。祝你在期末考試中取得較好的成績(jī)!