2020年小學作文輔導方法分享.全新小學作文輔導方法分享!對孩子們來講作文是十分煩人的一個功課，為什么呢因為大部分孩子們肚子里都沒有墨汁，且小編發(fā)現即使孩子們腦子里有很多東西，但是寫在本子上依然是十分困難的，所以小編給大家?guī)砹诵碌男W作文輔導干貨，供大家參考！

1.調節(jié)學生的情緒

在簡短回顧了最后一堂課之后，被表揚的學生有些興奮，而那些沒有被表揚的學生可能有些沮喪。這時，老師應該調整學生的情緒，讓他們平靜下來，開始新的作文學習。

2.就這門課的主題口頭介紹兩個完全不同的例子

就本堂課的主題選擇兩篇角度內容不同的例文，編成故事引導學生進入情境;

小學作文輔導老師的講述不能照本宣科的念，要以講故事的形式或者游戲的方式生動的講給學生;

比如，老師說：同學們，首先，我們來做一個游戲，大家閉上眼睛聽老師說... 要仔細聽哦，找找老師說的話里哪里相同，哪里有不同...

通過游戲的方式讓孩子理解兩篇例文的相同和不同之處，由此引出本堂新課的主題。

3、引導學生在生活中尋找題材

根據上一環(huán)節(jié)孩子們找到的不同點，引導學生在生活中去尋找類似的素材;

比如，老師說：我晚上回家時，街邊突然竄出來一只老鼠，嚇得我大叫了一聲，包都掉在地上了。同學們，你們生活中有被嚇到的事嗎?

把孩子們找出來的素材，用簡短的字詞板書在黑板上，便于孩子觀看。

4、引導學生發(fā)現素材中的細節(jié)

以一個具有代表性的素材來分析細節(jié);

比如，老師以自己的例子來分析：自己被老鼠嚇了一大跳，為什么會被嚇一跳呢?是街邊路燈不夠亮，還是老鼠太大;街上人很多嗎，還是只有老師一個人... 如果是老師獨自一人，心理狀態(tài)是怎么樣的?是害怕、還是擔心...

通過提問的步步深入，引導學生從環(huán)境、人物動作、心理等方面分析自己提供的素材有哪些精彩的細節(jié)，豐滿整個故事，這對于小學作文輔導十分重要。

5、構思作文的謀篇布局

素材、細節(jié)都準備好了，老師就要引導學生怎么去架構一篇作文。如何開頭，正文寫什么，怎么結尾等。

6、創(chuàng)造一個安靜的寫作環(huán)境

作文的本質是內心澎湃的情感躍然紙上的過程，需要一個安靜的寫作環(huán)境，讓學生不受外界打擾，情感盡情的流露出來，作文一氣呵成。

7、批改要及時

學生的作文批改要快，及時發(fā)現孩子寫作過程中存在的問題，給予針對性的引導。