少兒編程的普及最初是由人工智能的發(fā)展帶來的，因為編程是人工智能的底層邏輯。這就像學(xué)習(xí)英語是為了幫助孩子們連接世界，而學(xué)習(xí)編程實際上是為了幫助孩子們連接未來。學(xué)習(xí)編程最基本的目標之一是使兒童適應(yīng)社會的需要。
未來是人工智能的時代，隨著科學(xué)技術(shù)的進步，各行各業(yè)都會發(fā)生變化。我們今天看到的一些工作將隨著技術(shù)的進步而消失，但也會有更多的工作需要有編程技能的人才能勝任。讓孩子盡早學(xué)習(xí)編程，讓他們更好的適應(yīng)未來的科技社會，在未來才會具備更強的競爭力。

當然，編程有必要的一面，也有現(xiàn)實的一面：
1、培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問題的能力

編程思維是“理解問題——尋找路徑”的思維過程，它包括分解、模式識別、抽象和算法四個步驟。通過這四個步驟，每個小問題都被單獨檢視、思考并尋找解決方案。然后，集中在幾個重要的節(jié)點上形成解決方案的思路;最后，設(shè)計步驟，執(zhí)行——解決問題。

同時，根據(jù)教育認知，兒童在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個6-12歲是抽象邏輯思維形成的最佳時期。所以最好的學(xué)習(xí)編程的時間是在小學(xué)，當一個孩子的工作量不重，邏輯思維快，幫助他們掌握終身技能，就是在正確的時間做正確的事情。

2、有利于提高學(xué)科能力

許多學(xué)習(xí)編程的家長發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在學(xué)習(xí)編程之后，學(xué)習(xí)積極性有所提高，數(shù)學(xué)等一些科目的成績也有所提高。這是為什么呢?

以數(shù)學(xué)為例。數(shù)學(xué)由兩種重要的能力組成，一種是計算能力，另一種是解決問題的能力。中國兒童通常有很強的計算能力，但他們解決問題的能力往往不夠。

這是因為許多孩子通過刷題或背題將很多復(fù)雜的運算變成不需要運算過程的平滑運算,解決問題時更多是在copy，在一般的學(xué)習(xí)過程缺乏語言能力、邏輯思維能力和操作能力的訓(xùn)練。而這方面的訓(xùn)練，恰恰是編程學(xué)習(xí)最擅長的。

在編程學(xué)習(xí)的過程中，通過訓(xùn)練可以提高兒童的綜合學(xué)習(xí)能力，從而在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中起到一定的作用，這在一定程度上有利于提高學(xué)科的能力。

3、可以為升學(xué)加碼

就升學(xué)而言,特長生加分之類的政策取消后,精英學(xué)校招聘更傾向于科學(xué)和創(chuàng)新人才,學(xué)生在大規(guī)?？茖W(xué)和創(chuàng)新競賽贏得榮譽,如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽(NOI)。

 在學(xué)習(xí)編程之后，孩子們可以參加這樣的比賽。NOI競賽含金量高，排名對錄取有很大的影響。如果你獲得銅牌，就可以被推薦入學(xué)或降低自主招生的分數(shù)。