一，難度增加，需要打好基礎(chǔ)。

對于多數(shù)學(xué)校來說，都會在初二這個學(xué)年進行趕課，老師講的是相當(dāng)快的，而且難度也會增加。所以這個階段如果跟不上了，到了初三就會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，孩子想要逆襲，可能性是非常小的了。因此，在初二這個學(xué)年一定要幫助孩子平穩(wěn)的過度。

二，可以進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

在初二這個學(xué)年，想要幫助孩子進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)還是來得及的，時間上還是比較充裕的，但是到了初三以后，想要再進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)時間上幾乎是不可能的了。因此，在初二年度幫助孩子打牢基礎(chǔ)，到了初三進行全面復(fù)習(xí)的時候，孩子才會跟得上。

三，查漏補缺。

初二輔導(dǎo)可以幫助孩子進行查漏補缺，通過對基礎(chǔ)知識的梳理，弄清楚孩子哪部分知識沒有學(xué)好，著重進行講解。

四，可以幫助學(xué)生樹立信心。

進行初二輔導(dǎo)還可以幫助學(xué)生樹立起信心來，通過一步步的學(xué)習(xí)，重建學(xué)生的信心。這是非常必要的，如果學(xué)生失去了信心，對于今后的學(xué)習(xí)也是一點好處也沒有的。在初二這個階段還是來得及的，到了初三，學(xué)習(xí)的進度那么快，孩子會跟的非常費勁，那時候如果沒有一個強大的內(nèi)心，學(xué)生是會越跟越?jīng)]有信心的。

所以說一旦發(fā)現(xiàn)孩子在初二的時候成績不是很理想，一定要快速的讓初二輔導(dǎo)介入，而且現(xiàn)在網(wǎng)課也已經(jīng)非常普及了，可以給孩子報網(wǎng)課，更節(jié)省時間也會更方便。