培訓(xùn):高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
成都新學(xué)高考復(fù)讀班就是針對(duì)想要在第二次高考中取得更好的成績(jī)的學(xué)員開(kāi)設(shè)的,針對(duì)復(fù)讀生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)對(duì)應(yīng)的課程,針對(duì)不同學(xué)員的具體復(fù)習(xí)情況,幫助他們査缺補(bǔ)漏,去完善整個(gè)知識(shí)體系,讓學(xué)員在做題的時(shí)候能清晰的調(diào)動(dòng)各個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn),提高做題速度和準(zhǔn)確率,提高應(yīng)試能力,解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,獲得更高的分?jǐn)?shù)。
一、成都新學(xué)高考復(fù)讀班招生詳情
招生對(duì)象
高三復(fù)讀生
上課時(shí)間
滾動(dòng)開(kāi)班,隨到隨學(xué)
開(kāi)設(shè)班型
一對(duì)一,班課
教學(xué)目的
查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)、攻破難點(diǎn)、全面提升
二、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
成都新學(xué)高考是一家專門從事高考沖刺教學(xué)的教育培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校秉承著“因?yàn)閷Wⅰ⑺詫I(yè)”以及“做教育就是做良心”的辦學(xué)理念,新學(xué)高考只開(kāi)設(shè)針對(duì)高考的班型,不接收其它學(xué)生(“新學(xué)高考”認(rèn)為只有精益求精一輩子做好一件事就行了)。
自2014年起來(lái)新學(xué)高考不斷完善自己的“TLEscort高考應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng)”及校區(qū)的硬件配套,使得自己無(wú)論校區(qū)面積、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資力量、管理水平以及教學(xué)結(jié)果都更優(yōu)于其它的高考沖刺機(jī)構(gòu)。同時(shí)不斷的定義高考沖刺培訓(xùn)學(xué)校的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),使得自己成為高考沖刺培訓(xùn)行業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定者。
三、校區(qū)地址
*成都市成華區(qū)八里橋路168號(hào)新學(xué)大廈
【開(kāi)設(shè)課程】:高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
【溫馨建議】:來(lái)校區(qū)之前建議您先電話咨詢,可安排老師把準(zhǔn)確的位置微信發(fā)給您。
四、1個(gè)學(xué)生一套專屬提高方案
新學(xué)高考量身定制方案,科學(xué)提搞只需5步
01.入學(xué)檢測(cè)
入學(xué)對(duì)學(xué)生科目進(jìn)行全面檢測(cè),找出問(wèn)題所在
02.定制方案
根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn) 題和個(gè)性特點(diǎn),定 制出適合學(xué)生的提 升方案
03.正式授課
匹配好老師,根據(jù)定制的輔導(dǎo)方案,查缺補(bǔ)漏,夯實(shí)基礎(chǔ)
04.課堂監(jiān)督
課堂全方位監(jiān)督, 學(xué)習(xí)效果透明,每 天和家長(zhǎng)反饋學(xué)習(xí) 情況
05.達(dá)成效果
定期檢測(cè),全科學(xué)情分析,達(dá)成穩(wěn)步上升
很多復(fù)讀生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中都存在著一些問(wèn)題,例如對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠透徹、學(xué)習(xí)方法也不太適合自己,這些問(wèn)題都需要大家不斷的去改正,慢慢去摸索一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,更好的去掌握知識(shí)點(diǎn)。
2. 要保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力
很多復(fù)讀的同學(xué)可能在最開(kāi)始的幾個(gè)月學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)勁頭比較足,但越到后面,個(gè)別學(xué)生就會(huì)越來(lái)越放松自己,成績(jī)自然也不會(huì)有太大的提升。
3. 要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)
有很多復(fù)讀的學(xué)生眼高手低,老師在上課時(shí)覺(jué)得都聽(tīng)懂了,但其實(shí)一下課就忘了。主要是因?yàn)槔蠋熤v的知識(shí)點(diǎn)復(fù)讀生都系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)一遍,感覺(jué)接受起來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易,還認(rèn)為自己完全掌握了,但在做題時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己缺乏對(duì)知識(shí)的梳理和總結(jié)。
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