1、學(xué)習(xí)英語可以提高記憶力，培養(yǎng)思維過程。

由于新的形成和現(xiàn)有神經(jīng)連接的發(fā)展，白質(zhì)和灰質(zhì)的有效性增加。因此，學(xué)習(xí)兩種語言以上的人，他們的思維過程變得十分靈活。這是學(xué)習(xí)英語干擾阿爾茨海默氏癥綜合征早期發(fā)展的原因之一。

2、學(xué)習(xí)英語有利于提高少兒的專注力。

學(xué)習(xí)英語會(huì)引起對(duì)整個(gè)對(duì)象及其細(xì)節(jié)的關(guān)注。此外，雙語學(xué)習(xí)者更有可能進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)，他們可以同時(shí)做幾件事并快速?gòu)囊豁?xiàng)任務(wù)切換到另一項(xiàng)任務(wù)。

3、改善少兒性格。

左半腦負(fù)責(zé)與語言相關(guān)的活動(dòng)，這個(gè)半腦的活動(dòng)過程通常與獲得積極情緒有關(guān)，并伴隨著活潑感，對(duì)新體驗(yàn)和熟人的開放?？茖W(xué)家們的相關(guān)研究還表明，用英語進(jìn)行交流會(huì)讓你更快樂。

4、少兒的母語發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展?fàn)顟B(tài)，口腔肌肉具有相當(dāng)大的彈性，通過外語學(xué)習(xí)，這有利于不同語言發(fā)音的需要。

5、契合學(xué)習(xí)語言敏感期，事半功倍

語言學(xué)習(xí)也有敏感期。法國(guó)神經(jīng)解刨學(xué)家布羅卡斯發(fā)現(xiàn)了人類大腦的一塊專門負(fù)責(zé)語言區(qū)域（布羅卡斯區(qū)），這一區(qū)域在1-3歲開始發(fā)育，12歲時(shí)發(fā)育成熟，并伴隨年齡成長(zhǎng)，其靈敏性呈逐年減弱的特征。

6、孩子是天生的模仿者，雙語環(huán)境有助于兒童大腦發(fā)育

少兒時(shí)期的孩子還沒有自己的獨(dú)立意識(shí)，他們的行為更多的是模仿周圍人的形態(tài)。所以少兒時(shí)期就對(duì)孩子進(jìn)行第二語言的教育，更容易讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。

7、提高英語聽力能力、練得正確口音

很多人說“聽力好的人，口語一定不會(huì)差”。聽力是輸入，口語是輸出，有了標(biāo)準(zhǔn)，正確的輸入，才有標(biāo)準(zhǔn)流利的輸出。

8、避免母語對(duì)英語的干擾

孩子十二歲之后，再學(xué)英語，那就真的成為外語了。這時(shí)候如果對(duì)英語沒有很大的興趣，可能孩子連英文動(dòng)畫片，都不愿意去看。這時(shí)候?qū)λ麃碚f學(xué)習(xí)英語是一個(gè)很痛苦的過程。所以在孩子的母語成為主宰之前，趕緊學(xué)習(xí)另一門語言，是最好的選擇。

9、培養(yǎng)更地道的英語思維習(xí)慣

孩子模仿能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)潛力巨大，從小讓孩子接觸純正、地道的英語教學(xué)環(huán)境，孩子在英語思維、語法及發(fā)音上更容易形成正確的意識(shí)和習(xí)慣。反之，在這個(gè)時(shí)期如果讓孩子接觸不夠純正地道的英語學(xué)習(xí)，也會(huì)很容易讓孩子養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，改正起來會(huì)比較困難。