想要在中考數(shù)學(xué)學(xué)科上取得一個(gè)好成績(jī)，首先需要大家有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和在長(zhǎng)年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來(lái)的數(shù)學(xué)能力，同時(shí)也取決于臨場(chǎng)發(fā)揮。學(xué)生需要學(xué)會(huì)迅速摸清“題情”，遵循先易后難、先高后低、先同后異的做題原則。此外，要注意審題要慢，做題要快，還要把握技巧，學(xué)會(huì)分段得分.

1、熟悉新增的考點(diǎn)。

新課標(biāo)中新增的考點(diǎn)原來(lái)不在重點(diǎn)復(fù)習(xí)的范圍之內(nèi)，所以對(duì)這部分知識(shí)要多加注意。其中，數(shù)與代數(shù)部分新增了最簡(jiǎn)二次根式和最簡(jiǎn)分式的概念以及能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)數(shù)根和兩個(gè)實(shí)數(shù)根是否相等。

圖形與幾何部分新增了5個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別是：1.了解重心的概念;2.一個(gè)基本事實(shí)：平行線分線段成比例;3.了解并證明圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ);4.了解正多邊形的概念及與圓的關(guān)系;5.尺規(guī)作圖：過(guò)一點(diǎn)做已知直線的垂線，已知一直角邊和斜邊做直角三角形，做三角形的外接圓和內(nèi)切圓，做圓的內(nèi)接正方形和正六邊形。特別是一元二次方程根的判別式與根和系數(shù)關(guān)系、尺規(guī)作圖。

2、必備答題技巧。

中考數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題一般占70%，有些是課本上的原題或者在原題上稍稍改造的，這部分的題目不能出現(xiàn)失誤。所以，平時(shí)答題時(shí)應(yīng)注意提高速度，規(guī)范書寫解答過(guò)程。

有的同學(xué)在答卷時(shí)盲目追求快速，解題既不打草稿又不畫圖，使用心算或者填上一些想當(dāng)然的結(jié)果，失誤甚多。而在解答大題時(shí)跳過(guò)必要的步驟或者丟三落四，結(jié)論不完整、推理不嚴(yán)密，丟掉本不應(yīng)該丟的分。

3、尋找數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有自身的規(guī)律，許多數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決方法也是有規(guī)律可尋的。作為學(xué)業(yè)考試，主要考查學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)中的一些基本概念、基本方法的掌握，也即主要考查一些數(shù)學(xué)的通性通法，因此平時(shí)切忌不動(dòng)腦筋，靠“多”做題目，達(dá)到掌握的目的。多做題目固然有好處，尤其是做*模擬試題，可以做到見(jiàn)多識(shí)廣，但由于學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間是個(gè)有限的常數(shù)，而且在這有限的時(shí)間內(nèi)還要學(xué)習(xí)其他許多知識(shí)，因此單靠盲目地多做練習(xí)，達(dá)到熟能生巧的程度，看來(lái)這條路是行不通的，我們要考慮的是如何提高學(xué)習(xí)的效率，為此我們一定要注意經(jīng)常整理解決常見(jiàn)問(wèn)題的基本方法。比如對(duì)于幾何的證明題，我們要學(xué)會(huì)用分析的方法來(lái)思考問(wèn)題：

如ad是△abc的角平分線，bd是be與ba的比例中項(xiàng)，求證：ad是ae與ac的比例中項(xiàng)。

分析：根據(jù)已知條件可以知道，bd2=be·ba，進(jìn)一步可以證得△bde∽△bad，得到一些對(duì)應(yīng)角相等。而要證明ad是ae與ac的比例中項(xiàng)，即要證明ad2=ae·ac.要證明等積式，就是要證明比例式aead=adac.要證明比例式，可以考慮利用平行線分線段成比例定理或利用相似三角形的性質(zhì)。根據(jù)本題的條件，就是要證明這四條線段所在的三角形相似，即△ade∽△acd.證明三角形相似需要兩個(gè)條件，由于∠dae=∠

cad，因此只需再找一對(duì)角相等或夾這個(gè)角的兩邊對(duì)應(yīng)成比例，首先考慮的是證明兩個(gè)角相等，不行時(shí)再考慮證明夾這個(gè)角的兩邊對(duì)應(yīng)成比例，如∠aed=∠adc.結(jié)合條件，可以證出∠bed=∠bda，所以就可得到∠aed=∠adc，從而證得結(jié)果。

4、改善學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生一般都有這樣一個(gè)習(xí)慣，考試結(jié)束后，或者作業(yè)做完后喜歡交流答案，這表明學(xué)生急需想知道自己的勞動(dòng)成果，這是一件好事，但如果再進(jìn)一步交流一下解題的方法，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。因?yàn)閿?shù)學(xué)題目是大量的，一般學(xué)生是做不完的，不少題目有許多不同的解法，比如兩位學(xué)生的答案一致，但解決問(wèn)題的方法可能不一樣，可能一種是一般的基本的方法，而另一種是根據(jù)這個(gè)問(wèn)題的特征采用的特殊的方法，各有千秋，通過(guò)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，那么就能共同提高，從而也提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

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