少兒學(xué)英語該如何正確學(xué)習(xí)？有什么注意的？在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，很多孩子的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，無法達(dá)到正確的發(fā)音要求，還有一些常見的問題：比如把雙元音變成一個(gè)單位，還經(jīng)常發(fā)生在閱讀單詞時(shí)拖拉的現(xiàn)象。

1.發(fā)音不夠好

英語發(fā)音強(qiáng)調(diào)雙元音要飽滿，長元音要足夠長，短元音要短而強(qiáng)，還有摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置要正確把握。

但是，在孩子學(xué)習(xí)英語的過程中，很多孩子的發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，無法達(dá)到正確的發(fā)音要求，比如把雙元音變成一個(gè)單位，還經(jīng)常發(fā)生在閱讀單詞時(shí)拖拉的現(xiàn)象。

解決方案:英語和漢語的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則有很大的不同，對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)英語發(fā)音的主要渠道是模仿。

所以，家長可以在家里創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，也可以選擇中外教學(xué)相結(jié)合，讓孩子學(xué)習(xí)純正的英語。

2.英語寫作有問題

有一些孩子英語寫作中存在的問題：比如第一個(gè)單詞的首字母不大寫、專有名詞的第一個(gè)字母不大寫、兩個(gè)詞放在一起沒有空間、書信的寫作格式和筆劃順序不到位、和句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺失或?qū)懙眠^小等。

解決方法:父母應(yīng)該通過不斷的聽寫和寫作示范，教會(huì)孩子正確的寫作，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

3.單詞混淆

隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增加，許多形式和語義相近的新老詞匯容易混淆。

解決方法:不建議讓孩子背很多單詞，背句子，可以進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，游戲?qū)W習(xí)，讓孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固所學(xué)的單詞，并加以理解和運(yùn)用。

孩子學(xué)習(xí)英語的黃金年齡是3-6歲。在這個(gè)階段，孩子需要父母的陪伴才能學(xué)好英語，父母需要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)規(guī)則，才能事半功倍。孩子學(xué)習(xí)英語完全取決于父母如何引導(dǎo)，下面將討論孩子學(xué)習(xí)英語的方法。

英語學(xué)習(xí)并不是主流，卻是這個(gè)時(shí)代對(duì)現(xiàn)代人的要求，網(wǎng)上有很多英語學(xué)習(xí)教程，讓新晉爸媽們不知所措。既然有這么多的方法來學(xué)習(xí)英語，就一定會(huì)存在誤區(qū)。以下是兩個(gè)常見的誤區(qū)：

第一個(gè)誤區(qū)是孩子記單詞的問題。詞匯是學(xué)習(xí)英語的一個(gè)重要因素,但是孩子第一次接觸英語,就大量灌輸詞匯,這將會(huì)給孩子帶來壓力,枯燥的學(xué)習(xí)方法也使得孩子對(duì)英語失去信心,很難堅(jiān)持下去。家長們不應(yīng)該急于求成,希望孩子們能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好英語。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,不可能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

第二個(gè)誤區(qū)是讓孩子一字不落閱讀。在英語中，這是一種對(duì)閱讀的理解誤區(qū)，以為讀完就完事了，這其實(shí)并沒有達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

適合孩子的才是好的，畢竟“興趣是很好的老師”。興趣能激發(fā)孩子對(duì)事物的好奇心和求知欲。孩子的天性之一就是好奇，因此，家長首先應(yīng)該通過使用圖片、實(shí)物、視頻等來培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語。

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