本課程適合需要補習語文的高二學生,學大老師根據(jù)每個學生的具體學習情況量身定制個性化學習方案,專項查漏補缺,注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)以及寫作技巧引導,注重語言輸出能力的培養(yǎng),幫助學生全面提升學習成績。
1、看好輔導機構的資質
教育是孩子一生的大事,家長對孩子的教育投入也是不余遺力,所以這個時候要選擇大品牌的正規(guī)輔導機構,有一定的發(fā)展規(guī)模與教學質量,不論是教學水平還是服務質量都在行業(yè)內被認可和被證明,這對孩子的教育與成長更有保障。
2、選擇師資力量雄厚的輔導班
家長和學生在挑選輔導機構時,一定要關注老師的資質。不僅要ms,還要挑最合適孩子的教師。真正能夠幫助孩子提升成績的老師往往是最適合孩子的老師,需要強調的正是,最適合的老師才是最好的。
3、選擇有經驗的輔導班
在選擇輔導班的時候最好挑選一些有豐富的輔導經驗的補習機構進行補習,這種輔導機構中的老師教學經驗更豐富,更能有效地提高學生的成績。
高二學生
一對一輔導
1、賞識學生,重在激發(fā)學生學習興趣,相信每個學生都是有潛力的,運用詼諧幽默的語言,利用現(xiàn)代化教學手段,準確捕捉學生心理,因材施教。
2、不止是教會孩子書本的知識,更重要的是教會他們學習的思維。
3、由淺入深,根據(jù)考生自身情況一對一教學;
4、鞏固基礎,強化重點,決戰(zhàn)難點,穩(wěn)扎穩(wěn)打;
(一)背書
教科書上都是精選的經典名文,其中要求背誦的課文,一定要原汁原味的背,不能多一字,不能少一字,更不能走了樣。
1、“三抓”背誦法
三抓”就是抓領頭字,領頭句,過渡句。抓住這些字和句,就像抓住一串珍珠的絲線,能引出一串句子,能使人在背誦時把語句迅速連貫起來;抓牢過渡句,能使人迅速地由上段接背下段。
2、分層理解背誦法。分層理解背誦法是掌握詩文脈絡、層次、輪廊的基礎上進行背誦的一種方法。背誦時先按自然段,每一自然段分出幾個層次,先分析每一層次的意思,然后圍繞每一層的主要內容進行記憶,一個層次一個層次地背記。
3、抄讀法。邊抄寫邊讀,直至將課文背記下來。
4、化整為零。將一大段或一整2文章化大為小,分為一小段一小段,甚至兩三句,化整為零,各個擊破。
(二)“說”書
不要求背誦的課文,我們可以采取復述的方法,用自己的語言把課文表達出來,以加深記憶。復述的方式有以下幾種:
1、詳細復述,只是抓住文中重點的詞、句、段和重要細節(jié)來復述。
2、簡要復述,就是抓住文中的主要內容進行概括復述。
3、創(chuàng)造性復述,可以變換人稱復述,續(xù)編故事復述。顛倒順序復述。
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