邯鄲勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
認(rèn)真聽課
做好筆記好的筆記是教科書知識(shí)的濃縮、補(bǔ)充和深化，是思維過(guò)程的展現(xiàn)與提煉。 由于化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認(rèn)真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復(fù)習(xí)。
及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識(shí)體系。所以，課后要及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納，這樣才能使知識(shí)融會(huì)貫通，避免出現(xiàn)越學(xué)越亂的現(xiàn)象。比如學(xué)習(xí)了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。
高三學(xué)生
一對(duì)一定制課程
面對(duì)面授課
報(bào)名即可上課
掌握高三化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，找出并解決化學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對(duì)性全面提升化學(xué)學(xué)習(xí)。
穩(wěn)扎穩(wěn)打 步步為營(yíng)
邯鄲勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。
通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提升。勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師，輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
成立至今，勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升，通過(guò)不懈努力和累累碩果，勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
邯鄲勵(lì)學(xué)高中理科一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 770
邯鄲勵(lì)學(xué)高二歷史一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 722
邯鄲勵(lì)學(xué)高三理科一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 690
邯鄲勵(lì)學(xué)高中文科一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 687
邯鄲勵(lì)學(xué)高二物理一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 553
邯鄲勵(lì)學(xué)高二生物一對(duì)一輔導(dǎo)班
教學(xué)點(diǎn)：2個(gè) 472
