語言發(fā)育遲緩，遲緩是相對而言的，就是相對于正常的同齡兒童，他的發(fā)育水平是明顯落后的。語言發(fā)育遲緩是特指兒童的語言能力，比如正常兩歲的孩子可以講四到五個字完整的語句，而語言發(fā)育遲緩的孩子或許只能講爸爸或媽媽等簡單的詞語。
寶寶語言發(fā)育遲緩的話，家長就可以選擇一些有針對性的詞語讓寶寶鍛煉，寶寶的身體也能盡早的得到恢復(fù)。家長對于寶寶語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練可以選擇合適的方法，平時可以讓寶寶對進行一些鍛煉，開發(fā)寶寶的大腦和智力的發(fā)育情況。

1、讓孩子看電子產(chǎn)品
隨著電子產(chǎn)品的普及，手機成了大人和孩子的團寵，干什么都離不開手機。于是，家里出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，孩子鬧脾氣，給手機；孩子不吃飯，給手機；孩子粘人，給手機……此時大人們只想著只要能讓孩子安靜下來就好了，卻不知反而傷害了孩子。
無論是手機還是電視，與孩子都沒有交流，僅僅只是被動地灌輸，沒有互動與交流，而語言的發(fā)展需要“一來一回”的溝通環(huán)境，如果經(jīng)常讓孩子看電子產(chǎn)品就容易阻礙其語言發(fā)展。
2、家長過分滿足孩子
對于孩子的需求家長總是有求必應(yīng)，及時滿足，甚至提前滿足。不管在哪里，只要孩子手一指杯子“啊”一聲，家長們就知道孩子要喝水，立馬把水拿給孩子喝；孩子一指玩具箱，二話不說就把玩具拿給孩子。
這種滿足孩子要求的做法可能使孩子的語言發(fā)展緩慢，因為孩子不需要說話，就可以得到滿足，久而久之孩子就這樣失去了一次又一次說話的機會。家長的過于“勤奮”往往并不能給孩子很多益處，反而阻礙了孩子主動性語言的發(fā)展。