勵學個性化致力于國內一對一個性化教育培訓，一切以學生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案，并匹配全職學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋，全方位改善學生學習素質。
通過“專業(yè)、專注、專一”的教學態(tài)度，激發(fā)學生學習動機，喚起學生求知欲，讓學生興趣盎然地參與到學習中去，時刻保持自主學習、快樂學習、高效學習，幫助學生全面提升。勵學個性化輔導教師為專職教師，輔導經(jīng)驗豐富。
成立至今，勵學個性化采用的教學模式已助力眾多高中學生取得提升，通過不懈努力和累累碩果，勵學個性化已贏得廣大家長和學生的認可。
高二學生
一對一輔導
面對面授課
歷史、政治、地理
報名即可上課
| 歷史 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)培養(yǎng)學習興趣 2.梳理基礎知識體系 3.?？蓟A題分析精解 |
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| 進 階 | 1.古代史知識體系構建 2.近代史知識體系構建 3.現(xiàn)代史知識體系構建 4.培養(yǎng)歷史學科素養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.基礎知識基本能力檢測 2.查漏補缺，建立錯誤檔案 3.糾錯補償，弱項專訓 4.思維導圖，構建知識網(wǎng)絡 |
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| 拔 高 | 1.材料解讀能力培養(yǎng) 2.獲取正確結論能力培養(yǎng) 3.失誤深度剖析 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識能力漏洞修復 3.思維視角拓展 4.主觀題不失分方法 |
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| 政治 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)學習動機 2.培養(yǎng)學習興趣 3.建立知識思維導圖 4.?？蓟A題分析精解 |
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| 進 階 | 1.經(jīng)濟生活知識體系建立 2.政治生活知識體系建立 3.文化、哲學知識體系建立 4.政治學科素養(yǎng)培養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.選擇題專項 2.問答題解題 3.查漏補缺，建立錯誤檔案 4.針對訓練，解題能力強化 5.進一步構建扎實的知識網(wǎng)絡 |
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| 拔 高 | 1.時政熱點訓練分析 2.突破時政難題 3.失誤點深度剖析 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識點漏洞修復 3.易錯題總結 4.主觀題不失分策略精講 |
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| 地理 | ||
|---|---|---|
| 基 礎 | 1.激發(fā)學習動機 2.培養(yǎng)學習興趣 3.梳理基礎知識 4.基礎題訓練 |
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| 進 階 | 1.基礎知識的綜合、應用 2.經(jīng)典例題講解與變式訓練 3.地圖、大氣等重點知識的講解 4.培養(yǎng)地理學科素養(yǎng) |
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| 優(yōu) 化 | 1.查漏補缺，建立錯誤檔案 2.重點難點知識查缺補漏 3.典型例題講解、解題技巧總結 4.熟悉知識點的常見考查方式 5.把握主干知識點 |
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| 拔 高 | 1.高中地理?？伎键c突破 2.單元易錯題講解 3.重點難點題型的訓練 |
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| 超 越 | 1.階段性測試卷試題訓練 2.知識能力漏洞修復 3.思維視角拓展 4.主觀題不失分方法 |
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一、是否有良好的學習環(huán)境。
如果一個品質高中語文輔導班的學習環(huán)境好，學習氛圍濃厚，那么家長讓孩子置身其中后，他也會不由自主地沉下心學習。而且品質高三數(shù)學輔導班里孩子多還能夠增加每一位學生參與課堂互動的時間，提高學員的主觀競爭意識，對孩子更有好處。
二、慎重選擇高中語文輔導班的老師
現(xiàn)在社會上的各種輔導班很多，良莠不齊，家長再花錢為孩子選擇輔導班的時候，不要隨便找一家輔導機構就把孩子交給他們，還是盡量能夠選擇本身教學水平過硬，和孩子性格相符的老師。再一個，一定要多比較幾家輔導機構，看這個輔導班的老師整體水平，最后篩選出兩家最滿意的，讓孩子去試聽，孩子滿意哪家就選擇哪家。最好是老師親和力強，性格好，會耐心解決每一位學生的問題，才更容易激發(fā)孩子的學習熱情，也最容易取得好的效果。
三、高中語文輔導班的教學內容是重點
但是好的輔導班，好的老師，不止是給孩子進行填鴨式學習，讓孩子可以應付眼前的考試。而是教會孩子學習的方法，培養(yǎng)孩子的學習習慣，如果能夠運用好這些方法，那么，無論是復習效率還是都會更高
