一、如何選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

1、首先考慮中教還是外教

其實(shí)家長(zhǎng)在給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師是家長(zhǎng)非常重視的一個(gè)問(wèn)題，通常選擇中教還是選擇外教，讓家長(zhǎng)們猶豫不決，其實(shí)，中教在教學(xué)的時(shí)候，更擅長(zhǎng)應(yīng)試教學(xué)，孩子上課的時(shí)候，比較容易聽(tīng)懂，而外教在上課學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提升孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平非常有效。

但是也有一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上課聽(tīng)不懂，其實(shí)這不用擔(dān)心，一開(kāi)始誰(shuí)都不會(huì)，慢慢學(xué)習(xí)就會(huì)有效果，而且有些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，完全不用擔(dān)心的。

2、教學(xué)的師資實(shí)力

首先，英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師不能流動(dòng)性大，對(duì)孩子有直接的影響，因?yàn)楹⒆咏邮芾蠋熜枰獣r(shí)間；其次，老師的英語(yǔ)水平，這個(gè)如何鑒定呢，如果你懂英文，那直接 用英文問(wèn)他就行了，好多家長(zhǎng)的英文水平不好或者不懂，那么最好是方式就是領(lǐng)取一節(jié)免費(fèi)的外教試聽(tīng)課程，也可以了解一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師是否具有相關(guān)的證書(shū)和教學(xué)資質(zhì)之類(lèi)的。

3、教學(xué)環(huán)境和班級(jí)人數(shù)

現(xiàn)在的培訓(xùn)有些上課人數(shù)是非常多的，一個(gè)教室?guī)资畟€(gè)學(xué)生，那么在上課的時(shí)候，教師就很難管理到每一個(gè)學(xué)生，所以為了孩子的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量，建議最好是選擇一對(duì)一教學(xué)，一對(duì)一教學(xué)效果也會(huì)更好。

4、學(xué)習(xí)教材質(zhì)量

我想培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和應(yīng)用能力，讓他能說(shuō)敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，能寫(xiě)能讀能聽(tīng)，重要的一點(diǎn)就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)教材，在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)教材非常的重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)教材關(guān)乎著孩子的學(xué)習(xí)效果以及孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，所以家長(zhǎng)要注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教材的選擇。

二、i2少兒英語(yǔ)課程介紹

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程

是i2國(guó)際私塾推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過(guò)設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國(guó)際菁英人才。

PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning

源自芬蘭，在真實(shí)場(chǎng)景中開(kāi)展主題式英語(yǔ)教學(xué)，過(guò)程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。

三、i2的師資力量

國(guó)際私塾現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書(shū)。我們精心挑選來(lái)自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書(shū)、Tesl證書(shū)及Tesol證書(shū)的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語(yǔ)言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

國(guó)際私塾英語(yǔ)培訓(xùn)教育特色

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書(shū)、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。