i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心課程介紹

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2艾途兒童成長(zhǎng)中心推出的以英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國(guó)際菁英人才。

PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning

源自芬蘭，在真實(shí)場(chǎng)景中開展主題式英語(yǔ)教學(xué)，過程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。

適合對(duì)象

英語(yǔ)成績(jī)不佳，想提高分?jǐn)?shù)

英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不流利，缺少學(xué)習(xí)興趣

未來想去海外求學(xué)

缺少當(dāng)眾演講和自我演示的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)-國(guó)際菁英5C能力

跨文化理解能力（Cross-culture Understanding）

溝通能力（Commmunication）

創(chuàng)造力（Creativity）

批判性思維（Critical Thinking）

合作精神（Collaboration）

i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心師資力量

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心擁有優(yōu)秀的英語(yǔ)教師、外籍教師、小班授課和濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，能迅速幫助學(xué)生提高表達(dá)能力。獨(dú)家內(nèi)部發(fā)放，結(jié)合年齡特點(diǎn)，提供興趣班、講座、個(gè)人才藝等形式。一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)模式會(huì)讓每個(gè)孩子都喜歡上外教的課。純正的英語(yǔ)口音將影響學(xué)生一生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)！

i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心英語(yǔ)培訓(xùn)教育特色

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。 

報(bào)名少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的好處

一、 自然的組合能力

孩子從出生后，就可以從各種情境中不斷吸收聲音、影像，還有接觸過的物品，并自然組成有意義的概念。

二、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，如果孩子有興趣去學(xué)習(xí)一門課程，那么，他聽課的注意力會(huì)更加集中，聽課的效果也會(huì)更好。

相反，如果孩子沒有學(xué)習(xí)的興趣和欲望，他們上課時(shí)就很容易走神，或者是做一些小動(dòng)作，既影響自己的學(xué)習(xí)效果，也影響其他同學(xué)。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師通常會(huì)為學(xué)生組織各種小游戲，這樣學(xué)生也可以參與進(jìn)來，并從中獲得參與感和成就感，學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)越來越高，老師再上課時(shí)也就不用花時(shí)間維護(hù)課堂秩序了。

三、增強(qiáng)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)水平

現(xiàn)在大部分少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班都會(huì)專門聘請(qǐng)一些外教，讓他們來教學(xué)生如何說好英語(yǔ)口語(yǔ)。外教老師從小說的就是英語(yǔ)，所以，他們的英語(yǔ)發(fā)音相比之下非常標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子從小在說標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)的老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平自然能更快地得到提升。另外，英語(yǔ)外教老師往往還會(huì)以一種學(xué)生沒有接觸過的教學(xué)方式授課，他們能進(jìn)一步提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)，還能為孩子們普及知識(shí)，教會(huì)他們用西方思維看待問題。

i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心校區(qū)地址

成都南苑校區(qū)

成都環(huán)球校區(qū)

成都神仙樹校區(qū)

錦官校區(qū)CD jinguan

成都桐梓林校區(qū)

成都麓山校區(qū)

翡翠城校區(qū)CD feicuicheng

萬(wàn)達(dá)校區(qū)CD wanda

時(shí)代校區(qū)CD shidai

成都綠地錦天府校區(qū)