i2國(guó)際私塾隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)14個(gè)省及21個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心94家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2國(guó)際私塾一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

課程特色

（1）經(jīng)典故事全新演繹:將西洋經(jīng)典故事融入現(xiàn)代背景，突出時(shí)代特色！

（2）故事情節(jié)及場(chǎng)景:每?jī)?cè)共16個(gè)故事場(chǎng)景，情節(jié)更豐富！

（3）豐富的詞匯語(yǔ)法:每?jī)?cè)24個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果更突出！

（4）清晰的單元學(xué)習(xí)架構(gòu):以循序漸進(jìn)方式清晰安排學(xué)習(xí)過(guò)程，更易使用！

（5）全新互動(dòng)白板軟件:幫助教師實(shí)現(xiàn)更現(xiàn)代更有效率的課堂教學(xué)！

（6）全新在線學(xué)習(xí)中心:以趣味游戲形式讓孩子課外復(fù)習(xí)更有效果！

（7）全新Phonics學(xué)生書(shū):提供更多系統(tǒng)的Phonics練習(xí)！

（8）豐富的教學(xué)資源:提供完整的各類測(cè)試卷及教學(xué)資源！

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書(shū)、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。

1. 師資力量

在家長(zhǎng)為孩子選擇一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，家長(zhǎng)要看這家機(jī)構(gòu)的師資力量，不過(guò)現(xiàn)在基本上每家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是由外教教學(xué)的，但是每家英語(yǔ)機(jī)構(gòu)里面的外教選擇是不一樣的，這就出現(xiàn)了有好有壞是效果，所以家長(zhǎng)在選擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的時(shí)候，要看看外教是否有口音，找口音純正的外教進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 課程安排

課程安排就是英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的上課時(shí)間，家長(zhǎng)在為孩子選擇一家英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的時(shí)候，要知道上課時(shí)間是固定還是不固定的，這樣家長(zhǎng)就知道如何給孩子調(diào)節(jié)上課時(shí)間了，要是可以上課時(shí)間提前預(yù)約的話，這樣孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)就會(huì)不一樣了。

3. 路程距離

當(dāng)家長(zhǎng)在選擇線下少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，要考慮到這家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)離家的距離，要是距離比較遠(yuǎn)的話，家長(zhǎng)還要接送，這就顯得有點(diǎn)不方便了，就會(huì)浪費(fèi)物力財(cái)力，所以建議家長(zhǎng)要選擇離家距離近一點(diǎn)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

4. 課程體系

現(xiàn)在的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)有很多，家長(zhǎng)們要是為了孩子進(jìn)行選擇的話，要看看這家少兒英語(yǔ)的課程體系，這和教學(xué)模式是不一樣的，家長(zhǎng)要選擇有為孩子跟蹤教學(xué)服務(wù)的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，有的英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，在孩子上完一節(jié)課之后，還有班主任會(huì)了解孩子的上課情況，做到及時(shí)反饋，這樣孩子和家長(zhǎng)就知道了英語(yǔ)課堂上的上課質(zhì)量了，這有利于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高。

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