理綜一直是同學(xué)們學(xué)習(xí)理科的一大難題，要想學(xué)好理綜，就必須提高理科中的各科成績(jī)，不偏科，才會(huì)有更大的進(jìn)步，在重慶哪里有高三理科暑假輔導(dǎo)班呢？下面我們一起來看一下吧。

重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校成立于2000年，擁有30多家直營(yíng)校區(qū)，開設(shè)有一對(duì)一及各種精品小班課程，為3-19歲兒童青少年提供幼小銜接課程、幼少兒英語、中小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)、中高考集訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)考試等全學(xué)科、高品質(zhì)教育產(chǎn)品，集家庭教育、心理健康、生涯規(guī)劃、高考志愿填報(bào)、戶外素質(zhì)拓展、游學(xué)研學(xué)等多樣化的教育服務(wù)與一體，累計(jì)服務(wù)重慶36萬組家庭。深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。全面的家校互動(dòng)，拉近教師、孩子、家長(zhǎng)三方的距離，讓家長(zhǎng)、教師和孩子共同成長(zhǎng)。

1. 物理

物理是很靈活的科目，學(xué)好物理不僅需要對(duì)概念的完全理解，還需要掌握一定的方法。所以多多聯(lián)系、多多總結(jié)是學(xué)好物理的關(guān)鍵。

上新課的時(shí)候老師會(huì)舉一些例題，這些例題使用的方法一般都是很具有代表性的，最好能記下。還有一些習(xí)題書的例題，也是經(jīng)典題型，做題前先看看例題一定受益匪淺。

歸納是學(xué)物理中很重要的一點(diǎn)。物理解題方法有很多，每個(gè)定理都有各自應(yīng)用的范圍和方式，歸納可以讓我們做題目時(shí)不會(huì)束手無策或者盲目使用一些不該用的定理，能讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)找到方向。

平時(shí)要多做題，但不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，而是需要挑些經(jīng)典題目訓(xùn)練自己，到最后通過做題能構(gòu)建出物理框架，在看到題目時(shí)條件反射似的就知道用什么方法。是否構(gòu)建出物理框架是物理成績(jī)好壞的關(guān)鍵。

2. 化學(xué)

高中化學(xué)算是半文半理的科目，考題有計(jì)算，但更多的是考物質(zhì)性質(zhì)，所以學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵就是要把課本中所學(xué)的元素物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)記清。

在上課的時(shí)候，應(yīng)該準(zhǔn)備好筆記本，在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，老師會(huì)不時(shí)地提到一些其他知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)若能及時(shí)記下這些難得的知識(shí)點(diǎn)，到最后會(huì)有很大的幫助。

化學(xué)中有一些物質(zhì)推斷或?qū)懟瘜W(xué)式的題目，題目中會(huì)給出一些物質(zhì)性質(zhì)，而有些可能課本中沒有的，若這些剛好在你的筆記中出現(xiàn)，則能大大減少做題的時(shí)間。做這類化學(xué)題看的就是對(duì)物質(zhì)、元素性質(zhì)的熟悉程度，再加上平時(shí)做題的經(jīng)驗(yàn)。這些題目的出題思路大同小異，同一種元素或物質(zhì)的題描述語言也就幾種，如果平時(shí)能多多練習(xí)，考試的時(shí)候應(yīng)該能手到擒來。

對(duì)于有機(jī)的推斷題，則需要記住有機(jī)反應(yīng)的條件和各官能團(tuán)的性質(zhì)，同一反應(yīng)物，不同條件，生成物一般不同，若混淆了，做題時(shí)就容易出錯(cuò)。

計(jì)算題一般不會(huì)有大計(jì)算量的，主要需要掌握適當(dāng)?shù)姆椒?，?ldquo;差量法”等，無機(jī)計(jì)算一般搞清楚物質(zhì)間的反應(yīng)關(guān)系，寫出反應(yīng)式就能列出相關(guān)方程式求解。有機(jī)計(jì)算題有許多也結(jié)合推斷，這時(shí)最好記住一些常用官能團(tuán)或者物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，這在計(jì)算中有助于提高速度和正確率。應(yīng)該對(duì)于一些特殊的巧妙方法進(jìn)行歸納，有效地進(jìn)行精練，而不需要一味做單純的計(jì)算。

3. 生物

生物是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科。生物世界五彩繽紛，生物科學(xué)飛速發(fā)展，生物技術(shù)日新月異，改變著人們的生產(chǎn)方式與生活習(xí)慣。

高中生物的學(xué)科特點(diǎn)不同于數(shù)學(xué)物理，學(xué)好高中生物既需要嚴(yán)密的邏輯思維，又要求精準(zhǔn)地記憶，這里所指不是死記硬背，而是需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，理論知識(shí)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，才能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)生物要加強(qiáng)概念的辨析，注意那些容易忽略的細(xì)節(jié)，在概念的掌握上達(dá)到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把分散在各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、具體例子通過“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”“新陳代謝”“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”“生物的生殖和發(fā)育”“遺傳與變異”“生物與環(huán)境”等幾條主線貫穿起來，化零為整，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物知識(shí)。

高三物理

重慶高三物理輔導(dǎo)課程適合于高中三年級(jí)物理科目薄弱，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，專業(yè)老師教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)講解物理知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的技能，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，沖擊高分。

適用學(xué)員

適用于高中三年級(jí)物理學(xué)科薄弱，課內(nèi)基礎(chǔ)不牢，希望鞏固基礎(chǔ)，提高成績(jī)，沖擊高分的學(xué)生。

課程內(nèi)容

高中三年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)講解，包含了熱力學(xué)定律、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、機(jī)械振動(dòng)、交流電等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。

高三化學(xué)

重慶高三化學(xué)輔導(dǎo)課程適合于高中三年級(jí)化學(xué)科目薄弱,基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生,化學(xué)專業(yè)老師教學(xué),幫助學(xué)生系統(tǒng)講解化學(xué)知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),掌握了高三化學(xué)的考試解題技巧,提升學(xué)習(xí)成績(jī).

適用學(xué)員

適用于高中三年級(jí)化學(xué)學(xué)科薄弱，課內(nèi)基礎(chǔ)不牢，希望鞏固基礎(chǔ)，提高成績(jī)，沖擊高分的學(xué)生。

課程內(nèi)容

高中三年級(jí)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)講解，包含了晶體、膠體、化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化與能量變化、電解原理、硫酸工業(yè)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。

高三生物

重慶高三生物輔導(dǎo)課程適合于高中三年級(jí)生物科目薄弱，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，專業(yè)老師教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)講解生物知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)的技能，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

適用學(xué)員

適用于高中三年級(jí)生物學(xué)科薄弱，課內(nèi)基礎(chǔ)不牢，希望鞏固基礎(chǔ)，提高成績(jī)，沖擊高分的學(xué)生。

課程內(nèi)容

高中三年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)講解，包含了生物的物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一、生物體局部與整體相統(tǒng)一、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、生物進(jìn)化、生物與環(huán)境相統(tǒng)一等知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。

1、采用135教學(xué)模式，快準(zhǔn)狠找到學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，制定全面而有針對(duì)性的教學(xué)方案，幫助孩子高效學(xué)習(xí)知識(shí)。

2、開創(chuàng)戶外實(shí)踐課程，將室內(nèi)教學(xué)與戶外實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子學(xué)習(xí)與能力雙提升。

3、在教學(xué)過程中，采用自主研發(fā)的學(xué)習(xí)方法，包括“勁松聯(lián)想法”、“勁松對(duì)比學(xué)習(xí)法”、“勁松字眼理解法”、“結(jié)果導(dǎo)向做題法”等，幫助學(xué)生快速理解知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

實(shí)力鑄就品牌

早在2000年，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校就開始了企業(yè)化的經(jīng)營(yíng)模式，把家庭教育、素質(zhì)教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。歷經(jīng)多年的發(fā)展，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為重慶具有影響力的本土教育機(jī)構(gòu)。

辦學(xué)理念先進(jìn)

品牌的鑄造離不開理念的指導(dǎo)。“成才先成人”這些先進(jìn)的教育理念，成為三中英才培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)理念和服務(wù)宗旨，促成學(xué)校的每一個(gè)成員能夠誠(chéng)心誠(chéng)意為家長(zhǎng)、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)。

師資力量雄厚，團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作

所派出的教師，都是經(jīng)過三中英才學(xué)校精心挑選進(jìn)行過專門培訓(xùn)且考核合格。三中英才培訓(xùn)學(xué)校的教師熱愛教育事業(yè)，有教學(xué)天賦，表達(dá)能力特別強(qiáng)。具有創(chuàng)新思想，教學(xué)思想先進(jìn)，思維活躍，有勇氣有能力打破傳統(tǒng)的條條框框。能重組教材安排，掌握各種教材版本的特長(zhǎng)和缺陷，懂得教育學(xué)生的方法、了解學(xué)生心理。

關(guān)懷學(xué)生心理健康，關(guān)注家庭教育

重慶三中英才學(xué)校不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的心理健康問題，關(guān)注良好的家庭環(huán)境及科學(xué)的家庭教育方式促進(jìn)是孩子健康成長(zhǎng)的樂園，三中英才培訓(xùn)學(xué)校有專業(yè)老師為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)動(dòng)力、溝通、具體科目的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，為家長(zhǎng)提供家庭教育方面的咨詢指導(dǎo)服務(wù)。