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        北京靠譜的線上少兒英語能力提升課選哪家

        2021-01-25 17:01分類:少兒英語閱讀:199 分享
        導語

        現(xiàn)在少兒英語學習可以選在線英語教育機構(gòu)也可以選擇線下英語教育,很多家長因為工作原因會給孩子選擇在線少兒英語學習,那面對這么多的線上少兒英語品牌選擇哪家好呢?

        少兒線上英語推薦

        火箭貓針對8-18歲中國學生的實際情況,學生在能力提升和考試沖刺的過程中,難免出現(xiàn)語言知識的漏洞?;鸺堄⒄Z匹配國內(nèi)外各類考試,研發(fā)長難句理解、詞匯運用、標準英美發(fā)音、語法精煉的個性化專項課程,融入個性化學習方案,幫助孩子夯實基礎(chǔ),更高效的備考與能力提升。

        服務?群:已度過英語啟蒙階段的8-18歲?少年

        教學理念:能確保英語能?和考試分數(shù)雙向顯著提升,助?學?考?國內(nèi)外*

        學術(shù)標準:遵循歐洲共同語?參考框架(CEFR)能?要求,對標劍橋五級、托福、雅思三?國際考試標準

        學習形式:課前APP智能測評->課中APP互動教學(知識獲取、能?提升)->課后中外教ms1v1陪練輔導(知識、能?鞏固)

        教學?法:結(jié)合國內(nèi)/國際雙線教學實踐,為每個學?提供量身定制的教學內(nèi)容,以全球?個?語學習知識圖譜EGELL(Knowledge Graph of English Language Learners)為基礎(chǔ),通過外教視頻微課輔以AI教學推薦引擎進?學習,隨練隨測的能?成長引擎記錄學?學習軌跡,課后中外教ms1V1陪練保證效果。

        課程體系

        劍橋分級口語系統(tǒng)課L2
        歐標A2能力水平,600個重點詞匯
        240次口語練習,60次外教1對1點評
        劍橋分級口語系統(tǒng)課L4
        歐標B1能力水平,600個重點詞匯
        240次口語練習,60次外教1對1點評
        劍橋分級口語系統(tǒng)課L6
        歐標B2能力水平,600個重點詞匯
        360次口語練習,60次外教1對1點評

        課程介紹

        授課形式

        火箭貓英語采用25minAI外教互動課+外教1對1落實批改+中教1對1全程輔導的形式。

        AI外教互動課通過北美外教ms高質(zhì)量講解+知識切片化反復學+雙語知識總結(jié)提示,在保證純正語言輸入和互動的基礎(chǔ)上,解決孩子課上“跟不上、學不會、不敢問”的問題。

        中外雙ms24小時輔導,北美外教關(guān)注發(fā)音、地道語言用法和英文思維,中教關(guān)注深度理解、考試技巧、目標監(jiān)控和情感激勵,幫助孩子快速提升,個性成長。

        授課內(nèi)容

        授課內(nèi)容

        能力、考試兩條線的聽說讀寫專項個性查漏補缺詞匯、發(fā)音、語法

        互動內(nèi)容

        外教老師可以基于學習細化目標和學生進行精準互動練習

        上課進度

        片段化,不會反復學習。片段總結(jié)有雙語提示

        課后落實

        有必做隨堂練習

        外教精準批改+拓展

        中教老師輔助答疑監(jiān)控

        全過程知識總結(jié)、錯題、回答記錄都進行記錄和監(jiān)控

        課程特色

        流程規(guī)范 服務升級
        測-學-練-評-輔,流程完整,細致規(guī)范;中教外教msN對1教學服務升級
        APP學習 方便快捷
        移動端App學習,微信作業(yè)點評;節(jié)省時間,完整閉環(huán),效果提升看得見
        Al智適應 學習體系
        Phase1:自適應定級/診斷測試
        Phase2:自適應學習方案;自適應查漏補缺;自適應課程環(huán)節(jié);自適應反饋互動
        Phase3:自適應教師風格匹配
        北美外教 語意教學
        基于CLT互動語言情境教學理論;以語意為基礎(chǔ)的北美外教互動教學

        少兒學習英語的重要性

        1. 少兒幾歲學習英語最適合

        少兒是七周歲到十六周歲的孩子,這個時候的孩子就不應該簡簡單單的只是英語啟蒙這么簡單了,畢竟在這個時候孩子法定義務教育都已經(jīng)是開始學習英語的階段還應該在英語上有一定的應用性了。

        英語的學習不是一蹴而就的,雖然不必花費大量的時間來進行英語學習,其實在這個時候應該也是讓孩子每天有一定的時間是學習英語的。英語的學習需要日積月累,這個年紀的孩子不學習英語,那么等到孩子成年在學習英語那么就是事倍功半的效果。

        2. 學習英語的主體是誰

        在英語學習上家長應該明白終究是孩子學習英語,而不是家長進行英語學習?,F(xiàn)在很多中國式的家長英語,那就是孩子的互相攀比,看見別人家的孩子學習英語,也讓我的孩子學習,看見別的孩子學習樂器,那我的孩子也應該學習樂器。這樣將孩子的所有時間都霸占對于孩子來說即便剛開始喜歡最后也變成痛苦的了。家長必須明白是為了讓孩子掌握英語能力,以后能夠用英語去工作生活而不是為了單純的攀比之心。

        3. 學英語的目的是什么

        孩子學習英語還是要有側(cè)重的,不是為了學術(shù)研究根本不用讓孩子學習難度及其之大的英語,就像中國人也不見得所有漢字都認識,孩子在學習英語的時候應該重視的是實用性,而不是他的詞匯量到底大到哪個程度。

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