一定要帶孩子上試聽(tīng)課

一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好，帶著孩子去上1-2節(jié)試聽(tīng)課，只有親自試過(guò)才知道。孩子在一個(gè)陌生環(huán)境內(nèi)需要適應(yīng)，同樣一個(gè)新的教育模式也需要適應(yīng)。如果是線上機(jī)構(gòu)，通過(guò)試聽(tīng)，可以了解一家機(jī)構(gòu)的教材，師資情況，以及服務(wù)人員的態(tài)度， 反饋問(wèn)題是否能及時(shí)得到解決，課后反饋機(jī)制是否行之有效。

線下機(jī)構(gòu)的話，一方面家長(zhǎng)自己感受一下校區(qū)環(huán)境、老師水平、課堂氛圍等等，可以讓孩子自己來(lái)判斷是否對(duì)這門(mén)學(xué)科有興趣，同時(shí)家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子在課堂的表現(xiàn)，看看孩子是否適應(yīng)，以及衡量一下交通跟時(shí)間成本，以便作出合理的選擇。

孩子是否有興趣

俗話說(shuō)，強(qiáng)扭的瓜不甜，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，有的喜歡跟小朋友一起上課，更喜歡熱鬧的環(huán)境，有的孩子內(nèi)向，喜歡1對(duì)1的上課模式，更能放開(kāi)，根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇機(jī)構(gòu)，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

興趣是最好的老師，孩子喜歡跟老師互動(dòng)，適應(yīng)教學(xué)模式與風(fēng)格，就會(huì)更投入，學(xué)習(xí)才會(huì)有激情，如果孩子不喜歡，即使教材好，師資好，他心里排斥也還是沒(méi)有用處的。

在孩子學(xué)英語(yǔ)這件事上，家長(zhǎng)要考慮英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否能充分尊重不同年齡孩子的學(xué)習(xí)心理及特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律，課堂教學(xué)是否能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

比如，對(duì)于3-5歲的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)重在培養(yǎng)興趣為主，3-5歲的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。

對(duì)于低齡或者0基礎(chǔ)的孩子，對(duì)著教材念就無(wú)法吸引孩子的注意力，需要靠游戲，或者唱歌等一些趣味的方式來(lái)引起孩子的興趣，而對(duì)于大齡的孩子，基礎(chǔ)比較好，教材的難度就要相應(yīng)高一些，否則學(xué)習(xí)會(huì)停滯不前。

i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心所屬的北美文化教育集團(tuán)（NAEG）成立于1983年，致力于國(guó)際優(yōu)等生文化交流項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在推廣不同國(guó)家及地區(qū)優(yōu)秀學(xué)員間的國(guó)際文化交流，每年數(shù)千名在校青少年受益于此.

2006年NAEG進(jìn)駐中國(guó)，成立艾爾i2艾途兒童成長(zhǎng)中心教育集團(tuán)（i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心），開(kāi)設(shè)有中外教語(yǔ)言、文化、素質(zhì)教育等課程，同時(shí)設(shè)立私人教育中心、國(guó)際互惠、國(guó)際游學(xué)、出國(guó)留學(xué)、移民等項(xiàng)目. 至2015年，i2艾途兒童成長(zhǎng)中心在大中華區(qū)共擁有37個(gè)校區(qū)，其中成都19個(gè)，集團(tuán)中外方員工達(dá)千余人，中外教團(tuán)隊(duì)均具有合格的教學(xué)資質(zhì)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心以私人教育為理念，以為學(xué)員提供無(wú)國(guó)界、無(wú)定式的中外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育為核心使命，其獨(dú)有的全球化戰(zhàn)略眼光及專業(yè)的外籍師資力量，順應(yīng)了教育國(guó)際化發(fā)展的新方向，曾先后榮獲“*具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“*具影響力教育集團(tuán)”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。i2艾途兒童成長(zhǎng)中心所承載的中外教、動(dòng)態(tài)化私人定制教育價(jià)值，將會(huì)為越來(lái)越多的學(xué)員建立完善的自我智慧體系，使其成長(zhǎng)為具有國(guó)際視野、整合思維、獨(dú)立精神及跨文化包容與掌控能力的未來(lái)人才.

三大課程優(yōu)勢(shì)，讓孩子做更好的自己。因材施教，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，讓孩子能力得到全面的、優(yōu)質(zhì)化的培養(yǎng)。

1.教材，《把孩子教好》是i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心自主研發(fā)的家庭教育圖書(shū)，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨向?qū)＜覉F(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教學(xué)案例精心編排，通過(guò)對(duì)中西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑

2.師資，國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨洵師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)，家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)，咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心咨洵師資格證書(shū)，平均咨詢和培訓(xùn)年眼超過(guò)6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

3.課程，這對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝涌，情緒管理等多種主題。因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

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