• 成都比較好的感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)推薦成都金色雨林給大家：

• 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

  金色雨林理念：

  2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進一步提高，高達51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

  洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。

  為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！ 

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課程介紹：

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。

預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。

彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。

通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項目中建立子的規(guī)則感在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力 ，在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

1、訓(xùn)練孩子的感覺運動能力之一—平衡感覺的訓(xùn)練
平衡能力是指兒童在交替運用身體兩側(cè)時保護、控制身體重心的能力，它是所有動作的基礎(chǔ)。有良好的平衡能力，身體動作才能協(xié)調(diào)一致。
2、訓(xùn)練孩子的感覺運動能力之二——肌肉力量的訓(xùn)練
肌肉力量和肌肉耐力是兒童身體適應(yīng)能力中的重要基礎(chǔ)因素。如果兒童肌肉收縮無力或肌肉極容易疲勞，不能持久地收縮用力，就會影響兒童協(xié)調(diào)能力和生活能力的提高。這樣的兒童到了入學(xué)年齡，坐著看書或?qū)懽謺r不能較長時間地保持良好姿勢，注意力不能集中，精神萎靡不振，走一段路都覺得累。人們通常會以為是孩子體力不支，其實，這些現(xiàn)象主要是由于肌肉活動不足、肌肉機能差造成的。3、訓(xùn)練孩子的感覺運動能力之三——方向感的訓(xùn)練
許多學(xué)習(xí)和解決問題的情境要求孩子具備良好的方向感。因為人的運動有賴于對空間的認識，同時學(xué)習(xí)作為一種知覺活動，也需要空間關(guān)系的發(fā)展。如果空間關(guān)系發(fā)展不良，孩子有可能就會出現(xiàn)寫字偏旁部首左右顛倒、抄數(shù)左右不分等問題。
4、訓(xùn)練孩子的感覺運動能力之四——反應(yīng)速度靈活性的訓(xùn)練
反應(yīng)速度靈活性是指兒童對于一般性指令和任務(wù)進行有效反應(yīng)的能力。某些孩子常被老師或家長指責(zé)為“慢吞吞”，做什么事都要比別的孩子慢半拍。其實這一類孩子倘若不是存在聽覺能力的問題，那么，他的動作緩慢很大程度上可能是由于其反應(yīng)速度靈活性不夠所導(dǎo)致的。