• 1、跳數(shù)字

  訓(xùn)練目的：

  增強身體平衡能力及重力感。

  訓(xùn)練要求：

  用不粘膠剪出大的數(shù)目字1-10或1-20貼到圓形的不粘膠上，在地板上，讓孩子從一個數(shù)字跨到另外一個數(shù)字上，以跨到圓形內(nèi)為勝。

  難度設(shè)置：

  （1）如果孩子還不懂得數(shù)字，可貼不同顏色的數(shù)字，然后讓孩子按顏色跳；

  （2）讓孩子按指定的數(shù)字跳或者按單、雙數(shù)跳；

  （3）可玩雙人游戲，創(chuàng)造出各種玩法，以最終達到終點為勝。

  幫助給予：

  （1）如果孩子跳躍技巧不成熟，可在開始時握他（她）的雙手或夾著孩子的腋下幫助他（她）跳躍；

  （2）如果孩子不懂得或不遵守游戲規(guī)則，要隨時給予身體或口頭的提示。

  2、打保齡球（3-5）

  訓(xùn)練目的：

  發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力

  訓(xùn)練要求：

  把兒童保齡球放在1米左右的距離，讓兒童用黑色的大球擊球。

  難度設(shè)置：

  （1）開始時距離可以很近，以便讓兒童容易擊中，有成就感；

  （2）要求兒童按訓(xùn)練要求的距離擊球；

  （3）逐個的把球擺在地上讓兒童擊，開始時距離要近一些，5次擊球中有3次通過。

  幫助給予：

  （1）開始時給予孩子大量的身體協(xié)助，直至孩子掌握要領(lǐng)；

  （2）每一次增加難度時都需要隨時提醒、糾正并示范給孩子看如何做。

• 

• 金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力

  金色雨林理念：

  2017年，全國共出生人口為1723萬。二孩政策開放，2017年全年呈現(xiàn)“二孩井噴”現(xiàn)象，二孩出生數(shù)據(jù)882萬，同比增長167萬，二孩出生占比進一步提高，高達51%。第6次人口普查顯示，我國0～14歲兒童超過2.2億。

  洶涌而來的新生代，帶來了更加激烈的社會競爭，在層出不窮的新概念與不斷變化的教育政策中，家長們焦慮的身影與孩子無力的眼神牽動著每一個金色雨林人的心。

  為此，金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，幫助孩子“成功學(xué)習(xí)、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！ 

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來，經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一)，對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
每個孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認知與學(xué)習(xí)能力，會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來達到增強學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

• 教學(xué)經(jīng)驗

  學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

  專家團隊

  十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?定期開設(shè)專家講座，家長學(xué)堂 同時為教學(xué)提供科學(xué)性

  師資保障

  教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項目考試，嚴格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

  測評體系

  實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所 中國科學(xué)院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室 證明具有科學(xué)性

  小班教學(xué)

  8人為一班，保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會

  全智能配課

  根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”） 為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)。