i²國(guó)際私塾始創(chuàng)于2011年，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的成長(zhǎng)方案，業(yè)務(wù)遍及美國(guó)、意大利、澳洲、韓國(guó)、日本等全球多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開辦校區(qū)88家，擁有資深外教近1000名，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。曾先后被評(píng)為“級(jí)具影響力外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“級(jí)具影響力教育集團(tuán)”。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語言教學(xué)資源， i²國(guó)際私塾一直與國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i²國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i²國(guó)際私塾不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

l 全外教浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers

全外教授課，提供“母語式”語言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。

l 4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。

l 同步歐美**課程體系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國(guó)界。

l 國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等**英語測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。

教育理念

i2國(guó)際私塾以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的優(yōu)秀成長(zhǎng)方案。“私人教育”倡導(dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。

1.孩子需要選擇合適的時(shí)間學(xué)習(xí)英語。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，發(fā)展和接受都是不同的，所以家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)自己的接受能力選擇學(xué)習(xí)英語的時(shí)機(jī)。如今，許多孩子都學(xué)習(xí)拼音和英語，這往往令人困惑，所以你應(yīng)該等到你的孩子有一定的辨別能力。當(dāng)然，最重要的是遵循孩子的愿望，永遠(yuǎn)不要求它。如果孩子非常感興趣，那么學(xué)習(xí)并不困難，學(xué)習(xí)也會(huì)有效。

2.讓孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。

教師和家長(zhǎng)都必須具備扎實(shí)，正確的英語基礎(chǔ)知識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)和流利的口語技能，同時(shí)能夠?yàn)楹⒆觽兙毩?xí)和使用外語創(chuàng)造豐富多彩的語言環(huán)境。例如，通過使用兒童最喜歡的圖片，唱歌，唱歌，游戲和表演來訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)英語是有幫助的。同時(shí)，父母應(yīng)注意不能隨便應(yīng)對(duì)孩子。家長(zhǎng)和老師的教學(xué)方式不同，這會(huì)給幼兒帶來很大的困惑。

3.語言學(xué)習(xí)需要持續(xù)下去。

語言學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過程。英語學(xué)習(xí)最忌諱“三天釣魚，兩天曬網(wǎng)”，孩子往往只是新鮮一會(huì)兒，這需要家長(zhǎng)監(jiān)督。孩子們最好稍后開始上學(xué)，而不是半天學(xué)會(huì)戒煙。

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語教學(xué)，旨在提供地道的外語教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語教學(xué)

互動(dòng)式英語教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。