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        匯上優(yōu)課 貴陽i2艾途兒童成長中心 少兒英語 貴陽南明區(qū)國際私塾3-5歲幼兒英語課程介紹

        貴陽南明區(qū)國際私塾3-5歲幼兒英語課程介紹

        2021-02-24 11:31分類:少兒英語閱讀:188 分享
        導語

        幼兒正處在學習英語的黃金年齡階段,這個時候他們的記憶力和理解能力都是非常強的。當然這個時候家長需要為孩子選擇靠譜的幼兒英語培訓機構(gòu),現(xiàn)在貴陽有很多不錯的幼兒英語培訓機構(gòu),今天主要為大家介紹貴陽國際私塾的幼兒英語課程。

         

         

        課程介紹

        3-5歲幼兒英語啟蒙課程
        快樂語音學習26個字母的音、形、拼寫和拼讀規(guī)律,能夠聽詞辨音,建立音形聯(lián)系,培養(yǎng)音感。
        快樂繪本
        閱讀10本生活繪本,圖文結(jié)合理解文章,培養(yǎng)語感,激發(fā)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習慣。
        6-10歲兒童英語提升課程
        科學探秘
        探索物質(zhì)、動植物、海洋和宇宙等主題,培養(yǎng)孩子觀察、測量、分類、推理、預測和交流六大科學思維能力。
        語法入門
        小學語法輕松入門,正確理解語法項目,提升組詞造句正確率,小升初語法初體驗。
        超級語音
        運用自然拼讀技巧拼讀單詞,培養(yǎng)純正發(fā)音;運用見詞能讀、聽音能寫技巧,流利閱讀小故事。

         

        影響幼兒學習英語興趣的因素
        1. 個體因素

          幼兒的學習興趣與性格有著分不開的關(guān)系,性格因素對提高英語學習成績和促進智力發(fā)展具有重要作用。而由于性格結(jié)構(gòu)特征的差異,形成了學生獨特的個性。從心理學角度而言,人的個性可分為內(nèi)向型和外向型。而幼兒的個性直接影響到他們的語言運用能力,是影響幼兒英語學習興趣的重要因素。性格雖然不能決定英語學業(yè)的成功與否,但它會影響幼兒的學習興趣。

          教師因素

          要保證幼兒英語教育的質(zhì)量,師資力量的高水平是必不可目標少的,幼兒英語教師素質(zhì)的高低直接影響幼兒英語的學習,從目前的狀況來看,幼兒英語師資力量薄弱,一是現(xiàn)有的幼兒園英語教師水平不高,她們?nèi)狈Ρ匾恼Z言交際能力。

          另外,部分教師對幼兒英語教學目標的認識存在很大的偏差,在實際過程中更注重于學習結(jié)果,將幼兒學會了多少單詞,多少句子作為學習英語的最終目標,而或多或少的忽視了幼兒英語學習的關(guān)鍵是激發(fā)興趣。

          教學因素

          現(xiàn)在幼兒園中,幼兒教師來自各行各業(yè),缺乏幼教經(jīng)驗,導致教育方法上的成人化,出現(xiàn)了教學不符合幼兒學習語言特點的現(xiàn)象,結(jié)果倒了幼兒學習英語的胃口,學習英語成為幼兒的負擔,降低了幼兒日后英語學習的積極性,甚至阻礙幼兒的語言發(fā)展。

         

        國際私塾教學方式

        現(xiàn)象教學

        國際私塾對于孩子們的培養(yǎng)主要存在不同的地方在于對孩子們的教學方式上的不一樣!其中所采用的教學是引進芬蘭的現(xiàn)象教學,可能家長們對于這中教學不是很了解,就是利用顯示生活當中的實際場景對孩子們的英語能力進行培養(yǎng),因此在對于學生們的教學形式非常的多樣化,可以說每節(jié)課程孩子們所進行的教學都是不同的,對于孩子們來說每節(jié)課程都充滿了驚喜!這個自然能夠吸引孩子們的興趣!

        其次這樣的教學和傳統(tǒng)的教學不同,傳統(tǒng)的教學是讓孩子們幾記憶單詞,記憶發(fā)音記憶短語記憶語法,但是在國際私塾當中孩子們主要是熟悉英語理解和現(xiàn)實生活中的內(nèi)容,以及課堂場景當中的內(nèi)容對于英語進行理解,先理解后記憶孩子們不需要死記硬背就能夠?qū)⒂⒄Z相關(guān)內(nèi)容記憶下來,這樣不論是對于孩子們的學習動力來說還是對于孩子們的英語學習來說都有很大的促進作用!

        家庭教育和社會責任為iWonderful國際菁英成長項目的輔修課程。

        i²國際私塾深知,在孩子的教育生涯中,父母的一言一行對孩子的成長影響頗深。因此,家庭教育課程是以學員家長為主體的教育課程,以講座沙龍的形式,分不同學段舉辦相應(yīng)的主題沙龍,目的是以幫助父母給到孩子適合的關(guān)愛和陪伴。而社會責任,則是讓學員通過參與博物館、醫(yī)院,環(huán)保NGO等社會主題活動,讓孩子去體驗和認知社會的不同人群,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、愛心與感恩之心,學會讓自身的優(yōu)勢特點具備去影響他人的能力。

        科學的課程設(shè)置,目的在于階段性培養(yǎng)孩子的5C能力,鼓勵他們思想自由,加強實踐和分析,學會對自己的言行負責。如同奧地利哲學家Karl Popper曾說:“科學是用來證偽的。”我們要教給孩子的,不是強行灌輸,不是固有觀念,而是從工具層面走到人文層面,把狹義的國際化教育廣義的泛化,學會獨立自主的思考,敢思、敢為、敢擔當,成為一個讓自己驕傲的,具有“中華情懷、國際視野”的國際型人才。

         

        幼兒階段英語學習的重要內(nèi)容

        1.幼兒階段學習英語的優(yōu)勢

        盡管學習語言的過程很復雜,幼兒通常在3歲甚至3歲之前就可以掌握一種或多種語言。從小就學習第二種語言,有助于幼兒大腦的聽覺皮層發(fā)育和總體智力的發(fā)展。事實上,從小學習第二種語言對促進幼兒的發(fā)育是非常有效的,甚至對于腦損傷兒童和自閉癥兒童的發(fā)育也是有幫助的。

        孩子越小就越容易自然而然的學會一種語言,年紀的增長會給學習者掌握正確的口音和語法的母語式運用增添難度。因此,讓孩子從小就學習英語,不僅能幫助他們輕松完成學校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學習英語的興趣。

        2.幼兒英語教學的方式

        大致可以分為母語式的學習環(huán)境、感官式的學習方法和交流、互動、游戲的學習方式。

        母語式的學習環(huán)境

        課堂上,強調(diào)不用課本,沒有拼字或音標,不刻意教語法,在家庭環(huán)境中反復播放課程內(nèi)容,包括音樂、兒歌和故事,為孩子營造一個英語為母語的語言環(huán)境,使他熟悉將要教授的內(nèi)容,在游戲的氛圍中無意識的記憶上課內(nèi)容,達到母語學習的效果。

        感官式的學習方法

        老師在課上引導孩子通過視覺、嗅覺、味覺、聽覺和觸覺五種感覺方式,生動形象的讓孩子理解早已熟悉的單詞和句子,使他以先記憶后理解的方式學習英語,達到英美國家同齡孩童的同等水平。

        交流、互動、游戲的學習方式

        不同的道具和游戲,老師在課堂上將道具和游戲結(jié)合起來,讓孩子們在玩樂或?qū)嶓w道具中自然的理解學習內(nèi)容,并通過反復的練習來鞏固他們的記憶,然后通過互動了解孩子對于所學內(nèi)容的掌握情況,讓孩子自然而然學會英語。

        幼兒的英語學習需要貼近生活,需要在充滿愛與包容的環(huán)境中,擁有幸福的童年和完善的早期教育是我們對幼兒的期望。英語教育的目標應(yīng)不再只限于會開口說英語并與外國人進行溝通而已,而是教會孩子學會主動學習、并且養(yǎng)成閱讀的好習慣,獲取更深層語言內(nèi)涵。

         

        國際私塾優(yōu)勢

        布局全國14省

        21城市 擁有全直營校區(qū)

        94家 600余名資深外教

        100%教師資格認證 國內(nèi)教育領(lǐng)域最大的

        外國文教專家雇主 累計培養(yǎng)超過

        100000名學員 獲得國家外專局外籍教師

        培訓資質(zhì)“TEFL in China”

         

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