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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)
1.在確定孩子的意愿后，我們接下來要做的就是通過各種渠道初步了解補(bǔ)習(xí)班信息。通常來說，我們會在家庭周邊選擇一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這對于孩子來說，可以減少休息日在路途中的時間浪費(fèi)，讓孩子多一些休息的時間。
2.初步了解了周邊的補(bǔ)習(xí)班信息后，接下來我們需要前往補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行實地考察，考察的時候我們需要就補(bǔ)習(xí)班的正規(guī)性、規(guī)模大小、師資、輔導(dǎo)模式等方面做全的了解。這個階段除了自己考察外，還應(yīng)該與周邊社區(qū)的學(xué)生家長進(jìn)行交流，了解各個補(bǔ)習(xí)班的口碑反響，如此才可以更為準(zhǔn)確的了解補(bǔ)習(xí)班。
3.在確定了孩子的意愿以及補(bǔ)習(xí)班后，最后我們要考慮的就是適不適合自己的孩子。目前市面上的高中補(bǔ)習(xí)班基本采取的是小班制和一對一兩種輔導(dǎo)模式，哪一種更適合自己的孩子這些都需要考慮清楚。
1、尋找突破
找出下一個階段學(xué)習(xí)的突破點，不斷創(chuàng)新、不段前進(jìn)
2、反思不足
引導(dǎo)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程中的漏洞與不足
3、整理概況
對自己忽視的知識結(jié)構(gòu)的歸納與整理
1.古詩文閱讀與鑒賞的背誦，背誦60個篇目文學(xué)常識以中國古代作家為主的名稱、作家以及朝代
2.理解詩歌中固定的含義意向：離別類、情愛類、人格類、悲情類
3.學(xué)會分析意境類方法(意境=意象+情感)：常試問、變式問
4.掌握議論文三要素、論據(jù)的種類、論證方法、基本結(jié)構(gòu)、基本結(jié)構(gòu)
5.掌握記敘文的分析方法、四種文學(xué)載體分別是什么，掌握小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境
6.欣賞小說的方法、欣賞小說的情節(jié)，人物形象，環(huán)境描寫、欣賞小說的情節(jié)，人物形象，環(huán)境描寫
7.四種寫景手法：移步換景、定景換點、定點變向、綜合所見，分類描述
8.掌握說明文的準(zhǔn)確性：修辭限定詞的功能、信息提煉完整性、概括表述的明確性、注意邏輯推導(dǎo)的合理性
9.熟悉微型小說的特點：短小精悍、寓意深遠(yuǎn)，摘取片段、以小見大，局部謀篇、獨(dú)具匠心，人物速寫、傳神寫照等等很多
聽課
聽課更是全部學(xué)習(xí)步驟中最最重要的一個環(huán)節(jié)了，因為就是在這就步驟來輸入知識的。怎么樣的自學(xué)也沒有一個有經(jīng)驗的老師言傳身教來的效果好。所以，一定要重視聽課環(huán)節(jié)。聽課就是要專心認(rèn)真的聽課。在課堂上主要邊聽課邊記簡要筆記。聽課的時候也一定會有自己聽不懂的時候，這個時候就一定要注意聽不懂的內(nèi)容一定要在課上或者課后當(dāng)天解決。千萬不要遺留問題。不然以后聽不懂的內(nèi)容會越來越多，到時候一堆不懂的問題想解決都難。上課的時候一定要聽不懂的就課堂上就把問題舉手問老師給解決了。如果課堂上老師沒有給解決，那么在課下了也要追著老師把問題解決了。千萬不要不好意思，如果你上課的時候不好意思，那么以后考試的分?jǐn)?shù)也會對你不好意思了。
聽課的時候一定要集中注意力，這樣聽課的效果才會高。那么，有好多的學(xué)生都反應(yīng)上課的時候就是容易走神，就是會分心。那么應(yīng)該怎么辦呢？那么，自己分心不能注意力集中的時候，可以自己心里一定問自己一個問題，就是：“為什么這個東西是這個樣子的？難道就一定是正確的？還有沒有別的解決方法呢？”就是不斷的強(qiáng)迫自己去思考與老師上課相關(guān)的疑問。然后自己就會注意力集中了。
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