科學探究

科學探究是學生積極主動地獲取生物科學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動?？茖W探究通常涉及：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。能夠蕓蕓科學探究的思路解決生活問題。說出顯微鏡的基本構造和作用；使用顯微鏡和制作臨時裝片。

細胞是生命活動的基本單位

闡明細胞是生命活動的基本結構和功能單位；說明單細胞生物可以獨立完成生命活動；區(qū)別動物細胞、植物細胞結構的主要不同點。

生物的結構層次

描述細胞分裂、分化形成組織；描述綠色開花植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。描述人體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。

生物和環(huán)境

舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。舉例說明生物和生物之間有密切的聯系。概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網。舉例說出某些有害物質會通過食物鏈不斷積累。闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

生物圈中的綠色植物

描述種子萌發(fā)的條件和過程。描述芽的發(fā)育和根的生長過程。概述開花和結果的過程。說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。描述綠色植物的蒸騰作用。闡明綠色植物的光合作用。舉例說出綠色植物光合作用原理在生產上的應用。描述綠色植物的呼吸作用。概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。

人的由來

概述人類的起源和進化。舉例說明人對生物圈的影響。

人的營養(yǎng)

說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。描述人體消化系統(tǒng)的組成。概述食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程。 設計一份營養(yǎng)合理的食譜。關注食品安全。

人體生命活動的能量供給

描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。概述血液循環(huán)。描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程。說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。

人體代謝廢物的排出

描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。概述尿液的形成和排出過程。描述其他排泄途徑。

人體通過神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)調節(jié)生命活動

描述人體神經系統(tǒng)的組成。概述人體神經調節(jié)的基本方式。概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。舉例說明人體的激素參與生命活動調節(jié)。