1.要選擇經(jīng)驗豐富的老師。
有些家長只要有誰開了輔導班就如同貓聞到了腥似的前往，有的家長則看哪一家初升高銜接班比較便宜或者比較貴（“便宜不好貨”的思想作祟）就把孩子送過去……顧名思義，輔導班應該是在輔導孩子學習，在學習上給予孩子幫助，這樣才能讓孩子在輔導班中聽得懂，學到真正的“干貨”。
2.補全自己學科上的“短板”，不要“胡子眉毛一把抓”。
一個木桶的盛水量，取決于那塊最短最渣的木板。同樣，一個孩子的綜合成績，取決于自己最弱的那一門學科。家長如果決定讓孩子上輔導班，一定要把重點側重于補全孩子某個薄弱學科的“短板”上，而不是“胡子眉毛一把抓”——所有的科目都補習，結果所有的科目都進步不大，這樣一來就顯得相當尷尬了。數(shù)理化比較差的孩子，數(shù)理化科目更需要輔導班相關老師的“浸潤”；語英政等科目比較弱的孩子，更需要報相關科目的輔導班來“對癥下藥”，這樣做，孩子在上高中的時候學習相關學科就能更輕松一些。
3.要帶著問題去學習。
上輔導班的時候，在知道老師要講的大概內(nèi)容之前，家長最好讓孩子在預習上“做足功課”，預習的時候把自己不懂的問題一一羅列下來，這樣在補習的時候就能有針對性地聽課，實在不懂的地方問輔導班的老師，這樣在“輔導”的過程中就能學有所獲。
因材施教 明確目標 針對輔導
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
1.專心致志聽課
聽課除了認真聽老師講解外，一要動筆，在書上劃劃圈圈，在筆記本上記下重點、難點和疑點，二要邊聽邊思考，聽課要注意老師的講課思路、要點，同時要積極思考，隨時準備發(fā)言。很多同學往往不注意課堂聽講這一環(huán)節(jié)，一節(jié)課的內(nèi)容在課外卻要花幾個小時才能彌補上，真是得不償失。
2.善于整理讀書筆記
語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學過的知識整理一下；讀書必須學會圈點勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。
3.大量閱讀課外書籍
理解能力是一種語文素養(yǎng)，它不會像識記能力那樣易于形成，需要耐心長期積累。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對提高理解能力很有幫助。
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