西安秦學(xué)高中文化課輔導(dǎo)
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三復(fù)讀
1.看課程體系
對于課外輔導(dǎo)班的選擇而言，看其課程體系是選擇的重要要點。據(jù)了解，課程體系作為每家機(jī)構(gòu)最核心的部分?？此泼考医淌诘膬?nèi)容大同小異，實則去試聽后會發(fā)現(xiàn)還是各有各的特點：有些偏學(xué)究，有些偏玩樂，到底哪種才適合自家孩子？就要考慮到孩子的性格、年齡、還有他的興趣點，三者缺一不可。
2.看老師
不少家長認(rèn)為，在給孩子選擇課外輔導(dǎo)班時，能碰到一位好老師真的很不容易的事情，據(jù)悉，"好"老師的標(biāo)準(zhǔn)肯定建立在專業(yè)素養(yǎng)之上，有耐心，有愛心。對此，判斷的最簡單的方法就是觀察其他班孩子上課的狀態(tài)，再參考老學(xué)員的意見了。從大局看細(xì)節(jié)，從一二看整體老師的素養(yǎng)。同時不要忘了側(cè)面打聽老師的跳槽率，流失率，這也是考核一家高中課外輔導(dǎo)班是否值得報名的關(guān)鍵。
3.看教材
一家專業(yè)課外輔導(dǎo)班的教材一定是與時俱進(jìn)，不斷做調(diào)整的，不可能三五年沒有絲毫變化，而且很注重培養(yǎng)老師，會不斷輸送老師到更發(fā)達(dá)的城市做培訓(xùn)，不斷提升專業(yè)度的。
4.看教學(xué)環(huán)境
教學(xué)環(huán)境是直接影響心情，這就和看臉其實是一樣的。試問如果一個課外輔導(dǎo)班狹窄又臟亂，你會進(jìn)去嗎?即使進(jìn)去了，你心情會好嗎?但是如果一個課外輔導(dǎo)班很寬敞、干凈，當(dāng)我們踏入機(jī)構(gòu)，心里就會舒服，視覺上也會賞心悅目，我們學(xué)習(xí)的心情就會不一樣，更開心。
所授科目：英語
英語語言學(xué)碩士,曾赴歐洲留學(xué)。授課思路清晰、風(fēng)格輕松有趣。重視對學(xué)生思維方法培養(yǎng)
所授科目：語文
教學(xué)能手,專注閱讀與作文教學(xué)。善于把枯燥乏味的知識講得跌宕起伏,把繁瑣復(fù)雜的知識講得簡單明了。專治學(xué)員:缺乏學(xué)習(xí)方向。
所授科目：英語
秉承著讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)的信念,將所講授的答題思維及做題方法以幽默風(fēng)趣的形式呈現(xiàn)。
主治學(xué)員:底子弱、對中高考有畏難逃避心理的學(xué)員。
1.文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
2、概括文章主旨。
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
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