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1、形象比較
例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時可以對兩個單詞中不同的字母“r”和“l”加以聯想?？梢园?ldquo;r”形象地描繪成小草的樣子，那么有“r”的grass就是“草地”的意思，這樣就能與glass區(qū)分開了。
2、添加字母
例如，記憶“日記”一詞時，先從“日、天”引入，寫出d a y，而在空白處添加上“i”和“r”就成了“diary”。又如，學習boil(沸騰)一詞時，可以先寫出oil(油)，試想像“油”加熱后的情形，就不難掌握boil這個詞了。
3、刪節(jié)字母
這種方法是將一個單詞前面的字母逐漸縮減變成另外一個詞。
例如，class(班級)去掉第一個字母后變成lass(少女，情人)，去掉第二個字母又成了另外一個單詞ass(傻瓜)。
4、畫圖記憶
例如，學習eye這個詞時可以畫個圓圈當作一張臉，把單詞eye放進去，兩個“e”看做兩只眼睛，把“y”當成鼻子。通過想像，一張臉活靈活現地展現在眼前，對eye一詞的印象就深刻了。
招生對象：高一、高二學生
開設班型：3-6人班/一對一
授課方式：在線授課，面對面授課
上課時間：1-3個月
LV1
·激發(fā)學習動機
·培養(yǎng)學習興趣
·精講基礎單詞、短語
·串講基礎語法，形成語法知識網絡
·英語基礎專項練習
LV2
·精講從句、非謂語動詞用法
·高頻語法考點專項訓練
·語篇理解強化與提高
·掌握一定的學習技巧
·培養(yǎng)英語學科素養(yǎng)
·經典例題講解與變式訓練
LV3
·聽力、閱讀、語言知識運用、寫作四個專項總結命題規(guī)律
·專項查漏補缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng)
·寫作技巧引導，注重語言輸出能力的培養(yǎng)
·聽力技巧強化
LV4
·閱讀理解題的考點總結與解題技能的提升
·完形填空題的考點總結與解題技能的提升
·高分作文的特征與訓練
·階段性復習提升規(guī)劃梳理
LV5
·*階段性測試卷試題訓練
·高中重點專題閱讀理解、完形填空、書面表達突破
·高頻考點匯總與自我總結
·注重細節(jié)，完善答題規(guī)范
因材施教、明確目標、針對輔導、思維與技巧同練
所授科目：英語
英語語言學碩士,曾赴歐洲留學。授課思路清晰、風格輕松有趣。重視對學生思維方法培養(yǎng)
所授科目：語文
教學能手,專注閱讀與作文教學。善于把枯燥乏味的知識講得跌宕起伏,把繁瑣復雜的知識講得簡單明了。專治學員:缺乏學習方向。
所授科目：英語
擁有8年個性化教學經驗。秉承著讓孩子在快樂中學習的信念,將所講授的答題思維及做題方法以幽默風趣的形式呈現。
主治學員:底子弱、對中高考有畏難逃避心理的學員。
1、提升英語詞匯量
英語單詞就相當于語文中的漢字，如果基本的詞匯都不會，就無法理解文章的意思，無法寫出高質量的英語作文，單詞是英語的基本構成部分，只有掌握了一定量的單詞才能提升英語的閱讀理解能力和寫作能力。提升英語詞匯量其實非常簡單，只需每天不斷的練習、記憶，營造英語學習環(huán)境，這樣才會不斷進步。
2、多聽多說多寫，熟能生巧
英語是一門語言學科，如果在具體的環(huán)境中學起來會特別的快，把耳朵磨出來，把舌頭練出來，英語才能學好。為什么長期在國外的人英語好，就是因為聽得多、說得多。具體到我們實際學習中，還要加上“寫得多”，記憶科學通過實驗證明：眼耳鼻舌口的綜合運用，才能更快的接收新的事物，所以學英語就要多聽、多說、多寫。
