1、拼音記憶法
如moustache 英]m??stɑ:?[美]?m?s?tæ?,
m??stæ?——胡子
分析：mous——謀士的拼音；ta——“他”的拼音；che——“車”的拼音。
記憶：謀士他的車上全是胡子。
2、借助故事
英語中有些詞與一定的歷史故事或古代神話傳說有關，了解它們的不同來源，能夠擴大知識面，加深對詞匯的記憶。
例如，island這個詞最初沒有“s”這個字母，曾有某個國王書寫時出現了筆誤，多加了個“S”，多少年來就將錯就錯，一直沿用下來。
又如，museum(博物館)一詞就跟古希臘神話有關。相傳古代埃及人建造了第一個收藏文物的博物館，以希臘女神繆斯(Muse)命名，后來在歐洲許多語言演變的過程中表示“博物館”的詞始終都用museum。
3、聯想記憶
如gigantic
[美]d?a??ɡænt?k——巨大的;碩大無比
分析：先讀清楚{d?a??ɡænt?k}，gig像919，ant是螞蟻的意思，ic即IC卡。那么：919（919）螞蟻（ant）扛著“巨大的”（gigantic）IC卡。閉上眼睛想象919只螞蟻扛著IC卡的樣子?，F在您是不是馬上記住這2個詞“螞蟻”（ant）
和“巨大的”（gigantic）而且再也不會忘記。
有人說讀音能否也這樣記住，當然可以，只是一定要多聽讀幾遍保證準確，因為讀音諧音只是一個指引，例如本單詞讀音{d?a??ɡænt?k}諧音：“拽桿題刻”跟上面句子聯想起來就是：919只螞蟻拽桿題刻在巨大的IC卡上。（想象螞蟻拽著桿在IC卡題刻的畫面）
高一、高二
LV1
加強記憶基礎詞匯短語
基礎語法訓練與總結
LV2
詞匯語法提升訓練
語法專項訓練
閱讀理解提升訓練
LV3
重點詞匯強化鞏固
針對完型閱讀的專項練習
寫作的技巧歸納
LV4
高考專題滲透
英語思維訓練
重要考點集中訓練
坑題易錯易混分析
LV5
強化提升完型與閱讀
剖析寫作范文模板
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1、諧音聯系
將英、漢兩種語言的發(fā)音相似之處進行對比來加深記憶。
例如，sand(沙)的發(fā)音跟漢語中的“散的”近似，可以想象人們常說的“一盤散沙”。通過諧音聯想也能記住這個詞。
2、寓意其中
從詞形上賦予單詞一定的含義，就比較容易記憶了。
例如，news(新聞，消息)一詞則是由north，east，west，south四個詞演變過來的。
相傳西方早期的報紙上畫有一個地球，上面標著N、E、W、S四個方向，后來把代表方向的四個詞的第一個字母組合在一起構成news這個詞，寓意是消息來自北、東、西、南四方。
3、變換字母
通過變換字母的方式，可以在對同形詞的辨別中學到許多單詞。
例如：pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鷗);band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸);air(空氣)--aim(目標)一aid(幫助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。
4、分解記憶
學生在記憶單詞時常容易把元音字母的位置弄錯，避免這種錯誤的辦法是把單詞分解開來記憶。
如watermelon一詞，記憶時按water和melon分開去記。
又如，millionaire這個詞記憶時可分成million+air+e三部分去記，詞中的air(空氣)我們比較熟悉，最后再加上字母“e”，就不會把詞尾中的“a”和“e”記混了。
5、逆向思維
當單詞記不住時，不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發(fā)，也就是將一個難記的詞逆向拼成一個易記的詞。例如，won(“獲勝”的過去式)一now(現在)等。
