昆明高中文化課輔導(dǎo)
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三復(fù)讀
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三復(fù)讀
(一)有良好的學(xué)習(xí)興趣
1、課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問，產(chǎn)生好奇心。
2、聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓和模型的演示都視為欣賞音樂，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性。
3、思考問題注意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
4、聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？
(二)建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
高一、高二
3-6人班/一對(duì)一
在線授課，面對(duì)面授課
LV1
鞏固高中數(shù)學(xué)基本概念與基本定理
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的排查及對(duì)癥訓(xùn)練
簡(jiǎn)單題目集中訓(xùn)練
LV2
各知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)例題講解
針對(duì)性訓(xùn)練答疑提升
概念、公式強(qiáng)化記憶
LV3
代數(shù)、幾何、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)四大板塊查漏補(bǔ)缺
對(duì)典型考點(diǎn)進(jìn)行專題集訓(xùn)
典型題型解題策略及方法歸納
LV4
滲透高考專題的相關(guān)訓(xùn)練
數(shù)學(xué)學(xué)科思想拓展訓(xùn)練
對(duì)應(yīng)考點(diǎn)集中訓(xùn)練
易錯(cuò)易混集中辨析
LV5
高考題型總結(jié)集訓(xùn)
高考非智力因素及考試素養(yǎng)訓(xùn)練
考前心理調(diào)整與暗示
所授科目：數(shù)學(xué)老師
擅長(zhǎng)模型模塊化教學(xué)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的邏輯思維,擴(kuò)展學(xué)生的解題思路,提高解題速度。
主治學(xué)員:學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力、解題效率低、提分困難的學(xué)員
所授科目：英語(yǔ)
秉承著讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)的信念,將所講授的答題思維及做題方法以幽默風(fēng)趣的形式呈現(xiàn)。
主治學(xué)員:底子弱、對(duì)中高考有畏難逃避心理的學(xué)員。
所授科目：物理
以第一名的成績(jī)考入著名物理學(xué)家岳瑞宏教授門下。輔導(dǎo)的學(xué)生曾經(jīng)獲得高中物理競(jìng)賽(陜西)的一、二、三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生通過國(guó)外SAT、A-LEVEL及AP考試。
先看筆記后做作業(yè)
有的同學(xué)感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是為什么你這么做有那么多困難呢？原因是學(xué)生對(duì)教師所說的理解沒有達(dá)到教師要求的水平。
因此，每天做作業(yè)之前，我們必須先看一下課本的相關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記。能否如此堅(jiān)持，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的最大區(qū)別。尤其是當(dāng)練習(xí)不匹配時(shí)，老師通常沒有剛剛講過的練習(xí)類型，因此它們不能被比較和消化。如果你不重視這個(gè)實(shí)施，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)造成很大的損失。
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