1.幫助孩子放松身心

有一些家長(zhǎng)以為孩子只有緊張、緊張、再緊張，才能激發(fā)潛能，學(xué)出好成績(jī)。殊不知，孩子不像成人那樣善于自我調(diào)節(jié)，他們不懂得如何把壓力化為動(dòng)力。如果孩子的生活被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，其結(jié)果必然會(huì)讓孩子徒增壓力，學(xué)習(xí)也會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。

2.幫助孩子學(xué)會(huì)正面的自我暗示

自我暗示要用正面積極的語(yǔ)言。比如說(shuō)：‘“我一定能成功”，而不說(shuō)“我不可能失敗”；說(shuō)“學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)很容易”，而不說(shuō)“學(xué)習(xí)并不難”。因?yàn)檎娴淖晕野凳驹谌说念^腦里種下的是成功的因子，潛意識(shí)就會(huì)指揮你去爭(zhēng)取成功；而后者種下的是消極的種子，大腦的潛意識(shí)會(huì)為自己找失敗的借口。不要低估消極心態(tài)的排斥力量，它能阻止你積極地爭(zhēng)取成功。作積極、健康、正面的暗示來(lái)幫助自己，阻止有害的、消極的暗示。

3.給予孩子交往的自由

孩子們之間的相互交往，加深了自己與小伙伴之間的感情，從而使孩子避免出現(xiàn)由于孤獨(dú)寂寞而產(chǎn)生的焦慮。如果孩子的交往得不到滿(mǎn)足，就會(huì)造成一些不良的后果。

父母一定要鼓勵(lì)孩子與同齡人及外界交往，并給孩子提供各種交往的機(jī)會(huì)。父母也要教給孩子一些必要的待人處世的方法。比如，要有禮貌，要善于傾聽(tīng)他人，關(guān)心他人，要講信用等等。在人際交往中，孩子會(huì)產(chǎn)生自尊和自信感，這種良好的感覺(jué)會(huì)激發(fā)孩子積極面對(duì)人生的態(tài)度，從而保持良好的情緒，注意力也會(huì)比較集中。

注意力/記憶力課程詳情
增強(qiáng)視/聽(tīng)知覺(jué)能力，提升學(xué)習(xí)效果
金色雨林注意力記憶力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合)設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
幫助孩子
1.增強(qiáng)自信心，提高聽(tīng)課效率
2.延長(zhǎng)專(zhuān)注力時(shí)間，擴(kuò)展記憶容量
3.提高視、聽(tīng)能力，改善聽(tīng)課質(zhì)量

1. 讓孩子了解堅(jiān)持的重要性

在事情剛剛開(kāi)始或者進(jìn)行到一半的時(shí)候，如果孩子開(kāi)始抱怨“我不喜歡做這件事”，那么家長(zhǎng)可以告訴他，并不是他不喜歡，而是他不夠?qū)Ｐ?。?dāng)孩子開(kāi)始某項(xiàng)學(xué)習(xí)課程后，家長(zhǎng)也可以告訴孩子，倘若不繼續(xù)下去就會(huì)有什么樣的后果，把最后的決定權(quán)留給孩子，讓孩子了解到堅(jiān)持的重要性。

2. 善用有效輔助品

當(dāng)家長(zhǎng)明確得知孩子喜歡某項(xiàng)物品之后，就可以利用這些物品來(lái)加強(qiáng)孩子的專(zhuān)注力。比如孩子喜歡有卡通圖案的拼圖，那么家長(zhǎng)就可以使用拼圖讓孩子先穩(wěn)定下來(lái)，然后再慢慢增加拼圖的片數(shù)，以延長(zhǎng)孩子專(zhuān)注的時(shí)間?；蛘呤褂蒙陈┯?jì)時(shí)，如果單純跟孩子描述3分鐘有多久，孩子可能覺(jué)得很抽象，那么可以使用沙漏做說(shuō)明，滴完一次就表示3分鐘時(shí)間到了。這樣一方面能吸引孩子對(duì)時(shí)間的注意力，另一方面家長(zhǎng)也可以更方便地進(jìn)行觀察，如果沙漏滴完了，孩子卻仍然在繼續(xù)做原來(lái)的事，那就明確表示孩子有進(jìn)步了。

3. 身教不可少

家長(zhǎng)的以身作則非常重要。如果家長(zhǎng)想讓孩子看書(shū)，那么家長(zhǎng)自己也要養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，即使是孩子和家長(zhǎng)各看各的書(shū)也可以。相反，如果家長(zhǎng)整天抱著電視不放，那么要想讓孩子愛(ài)上看書(shū)還真不太容易。