假期上輔導(dǎo)班已經(jīng)成為了學(xué)生的必修課，每年假期，大街小巷各色各樣的輔導(dǎo)班都人滿為患。一來學(xué)生是想通過假期的輔導(dǎo)提升成績(jī)，二來家長(zhǎng)讓輔導(dǎo)班老師監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，家長(zhǎng)不惜花費(fèi)大價(jià)錢把學(xué)生送進(jìn)輔導(dǎo)班。那么成都高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪家教得好呢？在這里推薦成都新全優(yōu)中小學(xué)輔導(dǎo)中心。

一、調(diào)整壓力
每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì)有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì)感覺到壓力。有壓力是正常，沒有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確地處理壓力。面對(duì)壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。
記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀；調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過努力達(dá)到它，真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因?yàn)楹湍切┤吮绕饋?，也許所經(jīng)歷的不算什么。

二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
找到自己的學(xué)習(xí)方法 只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。

三、正確看待考試成績(jī)
不要在乎別人的眼光，感覺別人在對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他，沒有人會(huì)成為中心，每個(gè)人的中心就是自己的成績(jī)，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因?yàn)?，很少人?huì)去注意我們，因?yàn)槊總€(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。
考不好不要緊張，靜下心來分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時(shí)候我們犯的錯(cuò)誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯(cuò)的地方寫在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己?jiǎn)栴}出在哪里了，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會(huì)有個(gè)原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫出來。要制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月的目標(biāo)，各個(gè)學(xué)科的目標(biāo)。買個(gè)漂亮的日記本，自己寫日記，自我鼓勵(lì)。

1.機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：
成都新全優(yōu)教育是一家專注于6-18歲孩子1對(duì)1課外輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，旗下產(chǎn)品包括自主課堂學(xué)習(xí)法、游戲化激勵(lì)機(jī)制、3351教學(xué)法等。新全優(yōu)通過自主研發(fā)的創(chuàng)新型教育產(chǎn)品及教學(xué)體系，幫助孩子解決校內(nèi)外學(xué)習(xí)問題及成長(zhǎng)問題，讓孩子成為更好的自己。

2.教學(xué)方法：
①啟發(fā)式預(yù)習(xí)：課前通過快速瀏覽，疑難清障來找出知識(shí)重點(diǎn)，并形成問題，課上通過重點(diǎn)問題來啟發(fā)學(xué)生積極思考，解決孩子跟隨式聽課及課堂注意差的問題。
②IPO復(fù)習(xí)法：及時(shí)復(fù)習(xí)能有效幫助孩子利用最少的時(shí)間保持學(xué)習(xí)記憶。
③漏斗式錯(cuò)題法：錯(cuò)題重做能更高效的幫助孩子加深知識(shí)理解，掃除知識(shí)盲點(diǎn)，不做無用功。

3、3351學(xué)科教學(xué)
常見誤區(qū)：本末倒置—忽略學(xué)校學(xué)習(xí)效果，期望依靠補(bǔ)習(xí)獲得提升
核心理念：圍繞學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，重構(gòu)課程體系，讓培訓(xùn)和學(xué)校教育緊密結(jié)合。教授之外更注重鞏固及反饋，翻倍提高整體學(xué)習(xí)效果。
“3351學(xué)科教學(xué)”將課堂內(nèi)容劃分為4個(gè)部分：學(xué)校知識(shí)梳理、關(guān)鍵題目講解、計(jì)劃內(nèi)容教學(xué)、總結(jié)反講。

課前預(yù)習(xí)
課前花5分鐘時(shí)間瀏覽課堂內(nèi)容，提出疑惑
課堂中記錄要點(diǎn)關(guān)鍵詞
課后根據(jù)要點(diǎn)關(guān)鍵詞，完善解題思路

及時(shí)復(fù)習(xí)
當(dāng)日：孩子進(jìn)行錯(cuò)題錯(cuò)因反思，同時(shí)就鞏固了學(xué)校新學(xué)知識(shí)
當(dāng)周： 新全優(yōu)老師幫助孩子梳理知識(shí)框架，對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)理解抽查
次周：新全優(yōu)老師對(duì)孩子進(jìn)行知識(shí)回顧應(yīng)用，確保孩子正確理解，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自信心

錯(cuò)題重做
孩子記錄錯(cuò)題、錯(cuò)因，新全優(yōu)老師篩選錯(cuò)題，并向孩子講解
隔周新全優(yōu)老師監(jiān)督孩子錯(cuò)題重做，新全優(yōu)老師記錄再錯(cuò)
考前孩子復(fù)習(xí)錯(cuò)題， 達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)提高的效果

閆老師 所授科目：語文
新全優(yōu)語文老師，獨(dú)特的教學(xué)模式，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生，靈活調(diào)整。上課時(shí)比較嚴(yán)格，主要針對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及各類考試題型的分析。

代老師 所授科目：物理
新全優(yōu)教研中心物理老師，過硬的專業(yè)能力及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中有自己的風(fēng)格，幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)框架，由淺入深進(jìn)行物理學(xué)科的理解學(xué)習(xí)。對(duì)中考知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)、題型考點(diǎn)了解透徹，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生掌握難點(diǎn)考點(diǎn)。

陳老師 所授科目：語文
新全優(yōu)語文老師，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課氛圍比較活躍，著重提升學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，擅長(zhǎng)總結(jié)各類題型的解題技巧，梳理知識(shí)框架。

張老師 所授科目：數(shù)學(xué)
新全優(yōu)優(yōu)數(shù)學(xué)老師，技巧型教學(xué)風(fēng)格，主要以講解各種解題方法，擅長(zhǎng)總結(jié)各類題型的解題技巧，培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)邏輯框架的梳理與總結(jié)，讓孩子的知識(shí)點(diǎn)從點(diǎn)，到線，再到面的有機(jī)統(tǒng)一。

鑒賞意象型
這種類型題的答題模式是：
第一步，找到詩中描繪的相關(guān)語句，準(zhǔn)確理解形象的基本含義。
第二步，用精煉的話語概括形象的特征。
第三步，結(jié)合文章的主旨指出描繪形象的作用或效果。

鑒賞意境型
這種類型題的答題模式是：
第一步，抓住詩中的主要景物，在忠實(shí)原詩的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想和想象，并運(yùn)用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。
第二步，用一兩個(gè)專業(yè)術(shù)語(雙音節(jié)詞)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或孤寂冷清，或恬靜優(yōu)美，或雄渾壯闊，或蕭瑟凄涼……注意遙能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。
第三步，根據(jù)意境氛圍地特點(diǎn)來分析作者地思想感情。

鑒賞煉字型的題型
答題模式是：
第一步，首先表明自己的看法。
第二步，用一兩句話準(zhǔn)確表明該字在詩句中的準(zhǔn)確含義。
第三步，結(jié)合詩歌地有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象。
第四步，適當(dāng)展開聯(lián)想和想象，說說該字營(yíng)造了怎樣地意境，或表達(dá)了怎樣的感情等。

鑒賞詩眼型
答題模式是：
第一步，指出該字在表達(dá)主旨中所起的作用。
第二步，結(jié)合該字在表達(dá)主旨中所起的作用。
第三步，指出該字在結(jié)構(gòu)上所起的作用。

鑒賞語言風(fēng)格型
答題模式是：
第一步，用一兩個(gè)鑒賞術(shù)語準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色，如清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡(jiǎn)練生動(dòng)等。
第二步，結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這特色是如何體現(xiàn)的。
第三步，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

鑒賞表達(dá)技巧型
答題模式是：
第一步，準(zhǔn)確地指出詩中運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法或表達(dá)技巧
第二步，結(jié)合詩句說說這個(gè)手法或技巧所表現(xiàn)地內(nèi)容。
第三步，分析作者選用這種手法或技巧的原因。
第四步，這種手法表現(xiàn)了詩人怎樣的感情，表現(xiàn)出怎樣的旨趣。

理解詩句含義型
答題模式是：
第一步，闡明詩句的表面意思，并發(fā)掘其深層含意。
第二步，指出詩句的描寫作用，或表達(dá)了什么樣的感情和旨趣

評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度型
答題模式是：
第一步，明確表明你的觀點(diǎn)。
第二步，結(jié)合詩句進(jìn)行分析，找到原詩中能支持自己觀點(diǎn)的地方闡述原由。

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