1.看成績：復(fù)讀學(xué)校每一年的高考成績是非常重要的參考指標(biāo)，家長和考生應(yīng)該關(guān)注的是該校連續(xù)3年就讀的學(xué)生總?cè)藬?shù)和升學(xué)率情況。

2.看環(huán)境：家長和同學(xué)一定要親自到學(xué)校觀察，是否擁有獨立的校區(qū)。

3.看管理：嚴(yán)格的管理是高考出成績的保證。優(yōu)秀學(xué)校的管理制度應(yīng)該細(xì)致而嚴(yán)密，同時平常執(zhí)行也是非常到位的。

4.看師資：優(yōu)良的教師隊伍是中考成功的保證，復(fù)讀學(xué)校的教師隊伍最好由老*結(jié)合，既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，又有強(qiáng)烈的責(zé)任心，同時能夠與學(xué)生形成良好的師生互動，積極引領(lǐng)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，追求夢想。

博大教育教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊深入研究考,挖掘高考多個納米級知識點,構(gòu)建海量帶有數(shù)據(jù)標(biāo)簽的精品題庫，大量標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)講義和教學(xué)資料共同組成的核心數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)“精準(zhǔn)教研、智能教學(xué)、權(quán)威備考。”
獨創(chuàng)教學(xué)七步法，持續(xù)有效采集教學(xué)行為數(shù)據(jù)，指導(dǎo)教學(xué)與作業(yè)的完美PDCA (計劃、執(zhí)行、檢查、行動）循環(huán)，既實現(xiàn)了對關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)中動態(tài)化數(shù)據(jù)的有效 采集與智能分析，又實現(xiàn)了“教學(xué)流程標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)化，成績進(jìn)步可視化”，顯著提升教學(xué)效率。
結(jié)合知識考評診斷方法與知識追蹤理論 ，利用大數(shù)據(jù)以 及深度學(xué)習(xí)方法 ,精準(zhǔn)定位每一位學(xué)生的知識點掌極程度等級與知識薄弱點 ， 構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，在教學(xué)過程中不斷升級進(jìn)化，為教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)，從而實現(xiàn)“數(shù)據(jù)備考，個性備考。 ”
【招生對象】
參加2022年全國高考的同學(xué)均可報讀：
（1）符合報考條件的返穗生、中職生、外地戶籍學(xué)生；
（2）應(yīng)屆高三插班強(qiáng)訓(xùn)生；
（3）藝術(shù)類高考文化生（含復(fù)讀）；

優(yōu)勢
1.各科的基礎(chǔ)知識儲備相對豐富，教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，這對高考復(fù)讀生很有利。
2.考試經(jīng)驗更加豐富。復(fù)讀生親身經(jīng)歷了高考報名、體檢、熟悉考場，感受考場氣氛，經(jīng)歷了考試的全過程，在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握，這對第二次高考有很大的裨益。
3.更了解自己，學(xué)習(xí)心智趨于成熟。復(fù)讀生經(jīng)歷了高考的挫折，年齡和閱歷增長了，精力相對更加集中，更了解自己的強(qiáng)弱科目，心態(tài)更穩(wěn)定、性格更堅韌。
4.比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年，相比應(yīng)屆生方向會更明確，這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會更加鞏固，效率會更高些。

劣勢
1.容易缺乏學(xué)習(xí)自信心
復(fù)讀生都經(jīng)歷過高考，當(dāng)看到昔日如我不如我的同學(xué)都考上了大學(xué)以后，自卑感油然而生，并且像影子一樣揮之不去。他們自覺不自覺地把中考失敗的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會對自己的能力產(chǎn)生懷疑。這對保持身心健康，提高復(fù)習(xí)效率產(chǎn)生了十分不利的影響。
2.部分復(fù)讀生學(xué)習(xí)素質(zhì)不高
部分復(fù)讀生在應(yīng)屆生階段由于學(xué)習(xí)不認(rèn)真，荒廢了學(xué)業(yè)?，F(xiàn)今只有走復(fù)讀的路，雖然成績提升的空間較大，但是由于已經(jīng)形成了知識的斷層，造成了學(xué)習(xí)素質(zhì)不高。