1.看教師隊伍的真正質(zhì)量
不能只看籠統(tǒng)的特級教師和高級教師若干人，或某某重點學校教師若干人的數(shù)字?；蛑豢从懈呖紝＜?、顧問若干人等等名字。要看這個復讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名、職稱、照片、來自何校等等情況。
因為只是請幾個專家開兩次講座或“顧問顧問”，而不是常年在班里任教，對復讀學員就沒有實際價值，只是招牌而已。而含糊地說有某重點學校教師一人或幾人卻不宣布真名實姓或甚至只說王老師、李老師，連名字都不能 完全說清楚的，那就不可信或可信度很低。
2.看往屆學生的真實評價
如果一個復讀班辦得真有成績，就看看之前的學員是如何評價這個復讀班的。因為要想讓大量的學員對一個復讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒有大量學生的真實評價的就不可信或可信度很低。
小編給大家推薦長春博大中高考復讀學校。長春博大教育全日制文化培訓中心是博大教育集團旗下，專注于為K12階段學生提供優(yōu)質(zhì)升學服務。
長春博大教育創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團總部位于吉林省長春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設有分公司。
公司主營業(yè)務：小學、初中、高中、中考、高考、藝考；互聯(lián)網(wǎng)教育；教育科技產(chǎn)品研發(fā)；學歷教育等領域。目前已在全國開設校區(qū)及分公司50多個。
集團目前在職員工2100人，培養(yǎng)學生10余萬人次，幫助更多學生成功考入理想院校和理想工作崗位。
授課教師認認真真講解教學設計、重難點及方法等，評課教師實事求是進行點評，最終形成完整系統(tǒng)的教學設計方案。
博大教育會定期組織經(jīng)驗交流會，促進教師之間交流經(jīng)驗、相互學習、取長補短、共同進步。
通過定期舉行博大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師及教研成果，激勵教師不斷增強教學能力。
各組老師集中在一起分析學生的學習情況、學習習慣及方法等因素，提出針對性教學輔導方案，真切做到因材施教。
博大教育上課環(huán)境
貴州省文科狀元王秋豪學習辦法
有規(guī)律的生活、學習節(jié)奏在我的學習中發(fā)揮了不小的作用。合理地安排好什么時候該做什么事能有效地減輕學習負擔，保持學習的興趣。舉例來說，原來我每天學兩個小時的數(shù)學課，這對我是恰當?shù)膶W習時間。這一次考試的數(shù)學課成績不是很理想，那么從今天開始我每天用三個小時來學數(shù)學課，這種想法便是錯誤的。
由于我們不可能長期保持每天三個小時學習數(shù)學課而不會感到厭煩。學習一旦使人感到厭煩了，學習的便會直線下降，這個時候正確辦法是保持過去適合自身的學習時間不動搖。一次考試的結果并不一定就能完全否定你之前的學習辦法，學貴有恒，突擊，或許能在內(nèi)加強你的積累，但就長遠來看將使人喪失學習的興趣，斷不可取。只要堅持每天按自身的節(jié)奏走下去，就一定能達到自身的目的。
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