昆明i2艾途兒童成長中心
培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
在如今的社會工作和生活當(dāng)中，英語口語無疑已經(jīng)成為了升學(xué)考試、升職加薪的一把利器，在以后也會發(fā)揮著越來越重要的作用。這讓越來越多的家長們開始重視到了青少兒英語口語學(xué)習(xí)。那么昆明少兒英語培訓(xùn)班怎么選？哪家好？
1. 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。
興趣是孩子較好的老師，在幫孩子報(bào)名少兒英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，要看該機(jī)后是否做好少兒英語啟蒙工作。英語啟蒙教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，培養(yǎng)興趣是啟蒙教育的動力，只有生動有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子，孩子的天性和可塑性決定了在學(xué)習(xí)英語中，只能用輕松愉快的方式才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。
2. 營造英文學(xué)習(xí)環(huán)境。
良好的語言環(huán)境對孩子學(xué)好英語很重要，少兒比起成人吸收能力和模仿能力更強(qiáng)，這種能力使他們能從大量的語言接觸和使用中概括語言規(guī)則，從而形成學(xué)習(xí)語言的能力，這也是為什么人從嬰兒到長大能自然而然會開口說母語，都是因?yàn)槭艿街車h(huán)境耳濡目染的影響。
3. 陪同孩子體驗(yàn)很重要。
不管是線上還是線下少兒英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，體驗(yàn)是非常重要的，特別對于孩子來說興趣愛好、性格特征不同，選擇的自然不同，如果不讓孩子先去體驗(yàn)直接報(bào)名，就算教的再好孩子沒興趣也都是白費(fèi)，所以較好先帶孩子去體驗(yàn)下免費(fèi)課程，觀察孩子課后反映再做決定。
昆明i2少兒英語致力于為2-9歲學(xué)員提供全外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2擁有外教600余名，已進(jìn)駐中國15個(gè)省及25個(gè)城市，開辦學(xué)習(xí)中心百余家，累計(jì)為十余萬學(xué)員提供國際化教育服務(wù)。
一直以來，i2不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文 化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。
國際私塾現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書。我們精心挑選來自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書、Tesl證書及Tesol證書的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。
iBilingual 國際菁英成長課程，是i2國際私塾推出的以全外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。
語言藝術(shù) Language Arts
全外教浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國際菁英人才。
PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning
源自芬蘭，在真實(shí)場景中開展主題式英語教學(xué)，過程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識。
課程特色
（2）故事情節(jié)及場景:每冊共16個(gè)故事場景，情節(jié)更豐富！
（3）豐富的詞匯語法:每冊24個(gè)知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)效果更突出！
（4）清晰的單元學(xué)習(xí)架構(gòu):以循序漸進(jìn)方式清晰安排學(xué)習(xí)過程，更易使用！
（5）全新互動白板軟件:幫助教師實(shí)現(xiàn)更現(xiàn)代更有效率的課堂教學(xué)！
（6）全新在線學(xué)習(xí)中心:以趣味游戲形式讓孩子課外復(fù)習(xí)更有效果！
（7）全新Phonics學(xué)生書:提供更多系統(tǒng)的Phonics練習(xí)！
（8）豐富的教學(xué)資源:提供完整的各類測試卷及教學(xué)資源！
全外教浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers
全外教授課，提供“母語式”語言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語。
4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class
經(jīng)過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動中，提升學(xué)習(xí)興趣。
同步歐美課程體系 Up-to-date International Teaching Materials
采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國界。
國際測評體系 International Assessment
提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等英語測評，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請歐美高中留學(xué)認(rèn)證。
原版引入世界三大英語語言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進(jìn)語言教育資源。
本體感失調(diào)
本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn)：
缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。
1.給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境
對于國內(nèi)有條件的家長，他們會選擇國際幼兒園，那里會有外教培訓(xùn)英語口語。如果孩子能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，當(dāng)然是最好的。但是對于小城市來說去上國際幼兒園是難以負(fù)擔(dān)的。
2.看英語動畫片
大多數(shù)家庭無法為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，只能通過外部條件給孩子學(xué)習(xí)英語提供一些幫助，看英語動畫片相信大多數(shù)孩子不會拒絕。
3.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣
閱讀英語繪本，學(xué)習(xí)簡單的英語單詞和句子。雖然這種學(xué)習(xí)方法不被高度重視，但在中國的大多數(shù)家庭和學(xué)校仍然教授它。原因很簡單，因?yàn)槿饨痰膶W(xué)習(xí)條件不允許，只有通過傳統(tǒng)的教學(xué)才能讓孩子早點(diǎn)接觸到英語，并且學(xué)會英語。
4.邊玩邊學(xué)英語
英語學(xué)習(xí)不能只是單純地教閱讀和聽力，也可以通過玩游戲來提高孩子在幼兒園學(xué)習(xí)英語時(shí)的注意力和興趣。比如找卡片，在上面貼標(biāo)簽，這樣孩子就可以邊玩邊學(xué)英語。
5.通過視頻教學(xué)與孩子交談
現(xiàn)在最新流行的英語學(xué)習(xí)方式是跟外教視頻學(xué)習(xí)。這種方法在一定程度上解決了一些家長想學(xué)英語，卻沒有好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或時(shí)間去接送孩子的問題。這取決于家庭狀況和孩子的行為。
布局全國14省
21城市 擁有全直營校區(qū)
94家 600余名資深外教
100%教師資格認(rèn)證 國內(nèi)教育領(lǐng)域最大的
外國文教專家雇主 累計(jì)培養(yǎng)超過
100000名學(xué)員 獲得國家外專局外籍教師
培訓(xùn)資質(zhì)“TEFL in China”
1.幼兒學(xué)英語受語言定勢干擾小
每個(gè)人都會有慣性思維，成年人或者大一點(diǎn)的孩子開始學(xué)習(xí)外語，特別是學(xué)習(xí)與自己的母語截然不同的一種語言時(shí)，他們?nèi)菀谉o意識地以自己的母語為標(biāo)準(zhǔn)來衡量，接受所學(xué)語言。這種受母語干擾的心理情緒會直接或間接地影響第二語言的學(xué)習(xí)。
與之相比，年齡小一點(diǎn)的兒童的母語語言習(xí)慣還沒養(yǎng)成，也就是還沒出現(xiàn)慣性，所以在學(xué)習(xí)外語過程中受到的母語干擾就要比成年人小得多。學(xué)習(xí)效果自然是非常快的。能打破很多思維定勢。
2.幼兒時(shí)期學(xué)英語心理障礙小
在學(xué)習(xí)外語過程中，學(xué)習(xí)者的心理、情緒是影響習(xí)得的重要因素。成人會介意自己的文法和意思是否正確，說錯(cuò)了會覺得沒有面子；而小孩子的“自尊”尚未形成，不會分辨哪一個(gè)是自己的母語、哪一個(gè)不是自己的母語，自然就不會抗拒英語。
并且孩子都是很好奇的，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習(xí)外語的過程中會表現(xiàn)得非常活躍，十分自然。
3.早期英語培訓(xùn)幫助孩子各方面智能的發(fā)展
學(xué)習(xí)英語對于發(fā)展幼兒的語言、認(rèn)知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表 明，從幼兒和小學(xué)低年級開始學(xué)外語的兒童，其認(rèn)知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語的同齡兒童。在各科的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)測試中，他們的成績均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)外語的同齡兒童。
學(xué)習(xí)雙語的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng)造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習(xí)單語的兒童。 另一方面，通過外語學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大兒童的視野，了解其它國家的人民和文化，也是給孩子長了見識。
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