一、查看歷屆學(xué)員真實有效的成績

不能只看統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，如考上211、958等重點大學(xué)多少人，過本科線多少人，分?jǐn)?shù)提高了多少分，有多少人分?jǐn)?shù)提高了，升學(xué)率是多少等等，因為教育培訓(xùn)行業(yè)魚龍混雜，競爭激烈，有些補習(xí)學(xué)校為了賺錢，將沒有的內(nèi)容無中生有，所報的數(shù)據(jù)真假難辨，所以家長和考生還需這個補習(xí)學(xué)校是否在權(quán)威的報刊、網(wǎng)站登出如下信息：如學(xué)員的真實姓名、當(dāng)年高考的成績、和錄取學(xué)校的名稱。否則，該數(shù)據(jù)可能作假或沒有可信度。

二、了解師資隊伍的真正實力

不能一味的了解特級教師和高級教師有所少人，或有多少重點學(xué)校教師在該補習(xí)學(xué)校任職。家長和考生需要了解該補習(xí)學(xué)校是否在權(quán)威報刊和網(wǎng)頁上將這些老師的真實信息一一列舉出來，如常年在改補習(xí)學(xué)校任教優(yōu)秀教師的姓名、職稱、照片、來自哪所重點學(xué)校或任教經(jīng)驗，如所帶班級的升學(xué)率是多少?

該班級有多少人上了重點*等，不能因為請幾個重點學(xué)校的特級教師開幾次公開課或講座，而沾沾自喜，因為此類教師不是常年在該補習(xí)學(xué)校任教，只是客串一下對復(fù)讀的學(xué)生沒有實際意義，只是用來做個宣傳而已。所以考生和家長一定要檫亮雙眼。

淡化焦慮

相當(dāng)多的復(fù)讀生都難以逃脫焦慮的困擾。相對于應(yīng)屆高三生，復(fù)讀生的緊張和壓力更具份量。除了高考失利帶來的精神壓力外，高昂的復(fù)讀費用給家庭造成的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，以及難以預(yù)料的前途等等都催生了其內(nèi)心的憂傷和焦慮。復(fù)讀生--特別是低分考生--相當(dāng)在乎平時考試的成績，其在乎的程度超過了普通高三學(xué)生。成績稍有下降，焦慮、煩躁等消極情緒就會接踵而至。