北京中考暑假補(bǔ)習(xí)班怎么選？哪家比較靠譜？家長(zhǎng)在為孩子選擇輔導(dǎo)班要多對(duì)比幾家，現(xiàn)在學(xué)校附近的輔導(dǎo)班都很多，可以一個(gè)個(gè)去走訪，不同輔導(dǎo)班的課程收費(fèi)也是有一定差異的，家長(zhǎng)可以試聽課程根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的輔導(dǎo)班。

1、要看是否有一對(duì)一輔導(dǎo)班主任，因?yàn)橛袑Ｂ毎嘀魅渭皶r(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題，免除了學(xué)生的后顧之憂。而且專職班主任也是學(xué)生與老師，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的紐帶，促進(jìn)任課老師、家長(zhǎng)、班主任三方協(xié)同地為學(xué)生備考服務(wù)。

2、要看這個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)辦學(xué)資質(zhì)許可證有沒(méi)有和教學(xué)水平如何，以及師資力量怎么樣，這幾點(diǎn)特別重要，特別看重師資，體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校對(duì)高考研究的能力。

3、看一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)以往的案例有沒(méi)有，看與孩子同等水平的往屆學(xué)生成績(jī)?nèi)绾?，提升多少，這才是最真實(shí)的，對(duì)自己最有用的。

一、復(fù)習(xí)要有自己的模式
搭建框架圍繞專題復(fù)習(xí)會(huì)更好，打破章節(jié)之間的界限，搞清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系，把所學(xué)的知識(shí)“串”起來(lái)?；蛘哒f(shuō)，在頭腦中形成一個(gè)總體框架。對(duì)文科科目來(lái)說(shuō)梳理重點(diǎn)筆記，搭建框架可以方便復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，溫古而知新這一目的，很大程度上是在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到的。

二、整理重要知識(shí)點(diǎn)事半功倍
要搞清楚問(wèn)題解決的，而少追求一些特殊的技巧;不在不理解或一知半解的記憶上花功夫。要想掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法?那就是梳理重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，用眼，手，腦一起梳理。因?yàn)榛A(chǔ)一般的思路和方法往往也就是重要的。

了解重點(diǎn)，也就是傳說(shuō)中的畫重點(diǎn)。重點(diǎn)來(lái)源于這樣一些途徑：(1)老師上課的重點(diǎn)(2)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐刻骨銘心的記憶(3)自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注。

三、多做練習(xí)
練習(xí)時(shí)要注意練習(xí)的“質(zhì)”和“量”。這里講的“質(zhì)”，可以真正通過(guò)獨(dú)立分析而解答正確的，并力求能舉一反三。量上去的同時(shí)質(zhì)也要提上去。

有這樣的同學(xué)，平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成，正確率也高，但考試成績(jī)總不好。其中的原因之一，恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余，完成作業(yè)輕輕松松。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求，急忙中思路就亂了，忙中出錯(cuò)，跟不上速度，也就談不上質(zhì)量了。因此，咱們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候要注意速度，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)的敏捷性。

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