1. 1、教學(xué)服務(wù)，即責(zé)任心。電話回訪、微信教學(xué)、額外補(bǔ)課等服務(wù)是否具備，最怕只上課，不服務(wù)的機(jī)構(gòu)了，一周見(jiàn)面1一2次，效果不太好，像數(shù)學(xué)，最好配備每日一練的練習(xí)，作業(yè)彈性大，但是針對(duì)性強(qiáng)，效果顯著；家長(zhǎng)也應(yīng)該配合老師，家校合作。
   2、標(biāo)準(zhǔn)化流程。上課的管理制度是否完善，包括課堂考勤制度、獎(jiǎng)罰制度、上課流程、課后回訪、作業(yè)批改、階段測(cè)試、成果展示、家長(zhǎng)會(huì)等等，越細(xì)致，效果應(yīng)該不錯(cuò)!
   3、是否方便。最好距離家比較近，方便上課，盡量不要舍近求遠(yuǎn)，不過(guò)現(xiàn)在交通比較發(fā)達(dá)，這個(gè)因素影響逐漸減弱，即使如此，還是盡量減少時(shí)間成本，多給孩子騰出一些學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
   4、規(guī)模。不是決定性因素，不能根據(jù)規(guī)模的大小判斷好壞，有的大型機(jī)構(gòu)人很多，但是老師可能顧不過(guò)來(lái)，而一些小機(jī)構(gòu)服務(wù)的反而更細(xì)致，甚至一些“作坊”式的機(jī)構(gòu)，都有一對(duì)一的服務(wù)，主要看對(duì)孩子的關(guān)注度和效果，而且不同規(guī)模價(jià)格也不同，還有考慮自己的經(jīng)濟(jì)情況!

小編在這里推薦重慶三中英才。重慶三中英才中小學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校，三中英才是一家5-19歲兒童青少年提供全學(xué)科、高品質(zhì)、多樣化的教育服務(wù)，累計(jì)服務(wù)重慶36萬(wàn)組家庭。深耕本土學(xué)情，更懂重慶學(xué)生。三中英才學(xué)校不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更關(guān)心學(xué)生的心理健康問(wèn)題，關(guān)注良好的家庭環(huán)境及科學(xué)的家庭教育方式促進(jìn)是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，三中英才培訓(xùn)學(xué)校有專(zhuān)業(yè)老師為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)動(dòng)力、溝通、具體科目的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，為家長(zhǎng)提供家庭教育方面的咨詢指導(dǎo)服務(wù)。關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，首先要關(guān)注家庭環(huán)境、父母的教育理念、性格、處世的態(tài)度等等，只有改變了父母，才能改變孩子。三中英才學(xué)校時(shí)時(shí)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一天。

新知識(shí)的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行。因此，我們應(yīng)該重視課堂學(xué)習(xí)的效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我們應(yīng)該遵循老師的思想，積極進(jìn)行下面的思維預(yù)測(cè)步驟，比較我們的思維和老師說(shuō)的話之間的差異。特別是要掌握基本知識(shí)和基本技能，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。首先，我們要記住老師在做各種練習(xí)前所講的知識(shí)點(diǎn)，正確掌握各種公式的推理過(guò)程，盡量做到不直接翻書(shū)，不清不清。

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