1、高分復讀。

普文、普理考生高考成績接近或達到本科分數(shù)線，但錄取的學校不理想，想復讀一年爭取考上理想的大學。甚至有的考生接近或達到本科一批分數(shù)線，但為了能進名牌大學或211工程大學，也可以選擇復讀。這些考生學習基礎較好，能力較強。

只要艱苦努力，科學安排，復讀一年實現(xiàn)理想是很有希望的。尤其近幾年隨著畢業(yè)生就業(yè)難度加大，為掙進名牌大學的高分復讀熱在許多省市流行。

2、本科線下百分內(nèi)考生。

這部分考生高考成績之所以不理想各有原因。很大一批考生是因為高中起始年抓的不緊，基礎知識不牢;有的考生是知識運用不靈活，缺乏規(guī)范訓練，應試能力差;有的考生明顯存在薄弱學科，拖了后腿。

這些學生只要認真總結(jié)，對癥下藥，周密計劃，查缺補漏，艱苦努力復讀一年，就會把自己的潛能充分發(fā)揮出來。

3、藝體考生。

由于藝體考生文化課上線的要求較低，因此只要認真掌握各科基本知識和技能，強化自己的弱科，來年文化課上線是比較有把握的。

西安博大教育創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團總部位于吉林省長春市。公司在北京、西安、哈爾濱、沈陽等設有分公司。

公司主營業(yè)務：小學、初中、高中、中考、高考、藝考；互聯(lián)網(wǎng)教育；教育科技產(chǎn)品研發(fā)；學歷教育等領域。目前已在全國開設校區(qū)及分公司50多個。

博大教育教學研發(fā)團隊深入研究考,挖掘高考多個納米級知識點,構(gòu)建海量帶有數(shù)據(jù)標簽的精品題庫，大量標準化教學講義和教學資料共同組成的核心數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)“精準教研、智能教學、權(quán)威備考。”

獨創(chuàng)教學七步法，持續(xù)有效采集教學行為數(shù)據(jù)，指導教學與作業(yè)的完美PDCA (計劃、執(zhí)行、檢查、行動）循環(huán)，既實現(xiàn)了對關鍵教學環(huán)節(jié)中動態(tài)化數(shù)據(jù)的有效 采集與智能分析，又實現(xiàn)了“教學流程標準化，學習軌跡數(shù)據(jù)化，成績進步可視化”，顯著提升教學效率。

結(jié)合知識考評診斷方法與知識追蹤理論 ，利用大數(shù)據(jù)以 及深度學習方法 ,精準定位每一位學生的知識點掌極程度等級與知識薄弱點 ， 構(gòu)建學生學習檔案，在教學過程中不斷升級進化，為教學提供科學依據(jù)，從而實現(xiàn)“數(shù)據(jù)備考，個性備考。 ”

許老師

所授科目：高中數(shù)學

1989年畢業(yè)于上海復旦大學核物理專業(yè)，獲得學士學位，1995年畢業(yè)于清華大學環(huán)境工程專業(yè)。從事高中數(shù)學教學20年，超高級教師，數(shù)學教研員。

曾任某省實驗中學數(shù)學教研組組長、教學副校長，省數(shù)學研究組負責人，《中學生數(shù)理化》特約撰稿人，母題教學法創(chuàng)始人之一。曾三次參加高考命題，四次參加高考閱卷。

博大通過入學前的學科考試和心理測評、專家老師咨詢分析后，采取小班制個性化教學，根據(jù)學生需求，獨創(chuàng)小班型教學，毎班學生不超過25人，全程全方位跟蹤，針對每位學生做出個性化分析，精準診斷。

6:30--7:25 起床、早鍛煉、早餐
7:30-8:30 早讀、早練
8:35-12:05 上午4節(jié)課

12:05-14:00 午飯、午練、午休
14:00-17:25 下午4節(jié)課
18:30-19:00 個性化輔導
19:00-22:00 三節(jié)晚自習

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